Автор: Админ

ЕГЭ по русскому языку. Задания 1-3ЕГЭ по русскому языку. Задания 1-3

04.10.201904.10.2019 | Нет комментариев | 08:39

Общий анализ заданий 1-3 экзаменационной работы по русскому языку в 11 классе. ЕГЭ Русский язык. Материалы для подготовки. Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

Задания 1-3. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров. Средства связи предложений в тексте. Лексическое значение слова. Максимум 3 балла
Прочитайте текст и выполните задания 1-3:

(1)Толерантность — терпимость по отношению к иному мнению, поступкам людей, придерживающихся различных политических, нравственных, религиозных, культурных позиций. (2)<…> это не означает полного безразличия: нельзя терпимо относиться к насилию, несправедливости, террору, угнетению и пип. (3)Толерантность проявляется в умении выслушать иную точку зрения, уважительно отнестись к чужому мнению, отказаться от попыток найти одну правильную позицию.

Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Толерантность, или терпимость, не означает безразличного отношения к отрицательным общественным явлениям и проявляется в уважительном отношении к мнениям и поступкам людей, придерживающихся иных мировоззренческих позиций.
2) Толерантность — это терпимость по отношению к мнениям, поступкам людей, которые придерживаются иных политических, нравственных, религиозных, культурных позиций.
3) Толерантность проявляется в терпимом отношении к иным мнениям, взглядам и поступкам, но не предполагает безразличного отношения к отрицательным общественным явлениям.
4) Толерантность — это терпимость по отношению к окружающим, которая проявляется в уважительном отношении к чужому мнению, в отказе от попыток найти единственно правильную позицию.
5) Толерантность проявляется в умении выслушать иную точку зрения, уважительно отнестись к чужому мнению, отказаться от попыток найти одну правильную позицию.

Задание 2. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОЗИЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПОЗИЦИЯ, -и, ж.
1) Положение, расположение (книжн.). Сильная п. ладьи в шахматной партии. П. звука в слове.
2) Полоса, участок местности или акватории, занимаемые для подготовки и ведения боя. Артиллерийская боевая, оборонительная, огневая, передовая п.
3) перен. Точка зрения, мнение в каком-н. вопросе (книжн.). Отстаивать свою позицию.
4) Положение тела, поза. Первая п. (в танце). П. фехтовальщика.

Посмотреть правильные ОТВЕТЫ

1. ОТВЕТ: 1, 3.

2. ОТВЕТ: Однако <или> Но.

3. ОТВЕТ: 3.

 

Комментарии к выполнению заданий 1-3

Первые три задания выполняются на основе одного микротекста научно-популярного стиля, состоящего из трёх предложений. Успешное решение этих заданий базируется на очень внимательном прочтении текста, поскольку все задания связаны с его информационной обработкой.

Чтобы выполнить задание 1, необходимо понять микротекст и определить два предложения, в которых сжато передана главная информация прочитанного текста. Верные ответы к этому заданию несут одну информацию, но отличаются языковым выражением. Иными словами, одно и то же содержание передаётся по-разному. Внимание! Задание 1 имеет два верных ответа. Однако за верное выполнение этого задания участник экзамена получит максимально не два балла, а один.

В задании 2 нужно самостоятельно подобрать слово, которое должно стоять на месте пропуска в одном из предложений микротекста и которое служит для логической связи предыдущей и последующей информации. В задании указано, словами какой части речи и разряда следует ограничить круг своих поисков.

В задании 3 предложен фрагмент словарной статьи, в котором приводятся лексические значения многозначного слова, употреблённого в тексте. Следует понять, в каком значении выделенное слово используется в тексте, и записать соответствующую цифру в бланк ответов.

Задание 1. Подробный комментарий  Задание 2. Подробный комментарий  Задание 3. Подробный комментарий  Тренировочные варианты Заданий 1-3 

 

АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Основная причина ошибок при выполнении задания 1 (информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров — научно-популярных и публицистических, содержащих распространённые термины, абстрактные понятия) — неумение определить долю второстепенной информации, необходимой для полноты понимания текста, а в задании 2 (средства связи предложений в тексте) — неточное знание лексического значения приведённых для анализа слов и непонимание логической связи между элементами повествования.

Ошибки в задании 3 (лексический анализ слова в контексте) обусловлены недостаточностью словарного запаса учащихся, что вызывает затруднения при толковании слов-терминов, многозначных слов. Работа по обогащению словаря школьников — важная задача всего школьного образования.

 

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Ниже представлен словарик наиболее часто употребляющихся для связи предложений в тексте союзов, предлогов, местоимений, частиц и наречий с указанием их разрядов. Советуем сначала найти раздел таблицы, в котором представлена указанная в задании часть речи и её разряд. Затем внимательно прочитайте слова из словника и, перечитывая окружающие лакуну фрагменты текста, подставляйте эти слова, вдумываясь в их значение. Отберите подходящее по смыслу. Так постепенно Вы выучите точное значение слов-связок, их часть речи и разряд, а значит, обретёте чувство уверенности при решении задания 2.

Обратите внимание, что наречия в таблице 1 приведены и в роли вводных слов со значением различной степени уверенности в достоверности информации и порядка развития действия или мысли. Вводные слова напечатаны полужирным прямым шрифтом, а наречия — полужирным курсивом. Этот словник поможет Вам и при выполнении задания 17, в котором нужно определить цифры на месте пропуска запятых при вводных словах и обращениях. Выучите эти вводные слова — тогда Вы сможете быстро и точно находить их в тексте к этому заданию, а также правильно ставить знаки препинания в своём сочинении-рассуждении по тексту к заданию 26.

Ещё одна особенность данного словника заключается в том, что таблица построена по принципу частеречной принадлежности слов-связок. Так при заучивании этих слов Вы одновременно подготовитесь к выполнению задания 24, которое проверяет умение находить средства связи предложений в тексте именно по их принадлежности к указанной в задании части речи.

Таблица. Лексические средства связи

ЕГЭ по русскому языку. Задания 1-3

Таблица. Лексические средства связи

 

ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 3 (сочинение-рассуждение). Задание . Вернуться в оглавление «Подготовка к ОГЭ по русскому языку».

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Русский. Анализ заданий экзаменационной работыЕГЭ Русский. Анализ заданий экзаменационной работы

04.10.201904.10.2019 | Нет комментариев | 08:10

На первом этапе подготовки к ЕГЭ советуем вам ознакомиться с демоверсией 2022 года, размещённой на сайте ФИПИ, и с критериями оценивания. Представленные на сайте материалы написаны в полном соответствии с новой демоверсией.

После отработки каждого задания внимательно изучите Образец варианта экзаменационной работы с комментариями, которые наглядно покажут вам логичный и короткий путь к правильному ответу на экзамене, а затем можете приступать к работе над тренировочными вариантами. При выполнении некоторых заданий вам понадобится справочный материал, который тоже есть на сайте.

Структура экзамена по русскому языку

 

Анализ заданий экзаменационной работы:

 

Задания 1 — 3. Микротекст (общая информация)

Задание 1. Главная информация в текстах разных жанров.

Задание 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.

Задание 3. Лексическое значение слова.

Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения).

Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости).

Задание 6. Лексические нормы.

Задание 7. Морфологические нормы (образование форм слова).

Задание 8. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

Задание 9. Правописание корней.

Задание 10. Правописание приставок.

Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-).

Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.

Задание 13. Правописание НЕ и НИ.

Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов.

Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.

Задание 16. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).

Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Задание 21. Пунктуационный анализ.

Задания с 22-го по 26-е ориентированы на анализ исходного текста, входят в раздел речеведение, проверяющий умения определять точное содержание текста (задание 22), функционально-смысловые типы речи (задание 23), лексическое значение слова (задание 24), средства связи предложений в тексте (задание 25), средства языковой выразительности (задание 26). Эта информация служит основой формирования важнейшего коммуникативного умения – умения создавать собственное связное высказывание при построении логически целостного текста – сочинения-рассуждения (задание 27).

Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.

Задание 23. Функционально-смысловые типы речи.

Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Задание 25. Средства связи предложений в тексте.

Задание 26. Речь. Языковые средства выразительности.

Задание 27. Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации.

Образец выполнения работы с комментариями экспертов

 

Обратите внимание!

  • При заполнении бланка ответов используйте чёрные чернила — гелевую, капиллярную или перьевую ручку.
  • Ответы записываются в бланк без пробелов и запятых.
  • В качестве ответа могут быть использованы цифра(-ы), слово(-а), словосочетание.
  • Внимательно читайте задания и обращайте внимание на то, в каком числе стоят слова — в единственном или множественном: Найдите слово… Найдите слова… Найдите слово(-а). При последнем варианте задания ответом может быть как одно, так и несколько слов (или цифр).
  • Если варианты ответов не пронумерованы, то в бланк ответов записывается(-ются) слово(-а). Если варианты ответов пронумерованы, в бланк ответов заносится(-ятся) цифра(-ы).
  • В задании 16 ответом являются две цифры: для них даются две клеточки. В остальных заданиях (кроме 8-го и 26-го) цифр в ответе может быть от двух до четырёх.
  • При оформлении ответов в заданиях 8 и 26 важна последовательность записи цифр. В остальных заданиях последовательность цифр значения не имеет.
  • Заполняя бланк ответов, соблюдайте правила орфографии, так как слова с орфографическими ошибками не будут засчитаны в качестве правильного ответа.
  • Вы получаете на экзамене персональный КИМ и имеете право работать с ним так, как вам удобно: делать в нём пометки, подчёркивать что-либо, зачёркивать, выделять и т.п.

Вы смотрели: ЕГЭ Русский язык. Анализ каждого задания экзаменационной работы ГИА по русскому языку.

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Математика СправочникЕГЭ Математика Справочник

05.07.201905.07.2019 | Нет комментариев | 19:48

Большой ОНЛАЙН СПРАВОЧНИК для подготовки к ЕГЭ по математике.

КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ (только разделы):

АЛГЕБРА. Раздел I. Числа
АЛГЕБРА. Раздел II. Выражения
АЛГЕБРА. Раздел III. Функции и графики
АЛГЕБРА. Раздел IV. Уравнения и системы уравнений
АЛГЕБРА. Раздел V. Неравенства
АЛГЕБРА. Раздел VI. Элементы комбинаторики
АЛГЕБРА. Раздел VII. Элементы математического анализа
ГЕОМЕТРИЯ. Раздел VIII. Основные понятия геометрии
ГЕОМЕТРИЯ. Раздел IX. Геометрические фигуры на плоскости
ГЕОМЕТРИЯ. Раздел X. Векторы. Прямые и плоскости в пространстве
ГЕОМЕТРИЯ. Раздел XI. Многогранники и тела вращения

 

ПОЛНОЕ ОГЛАВЛЕНИЕ (разделы, параграфы, пункты):

АЛГЕБРА. Раздел I. Числа

  • § 1. Натуральные числа.
1. Запись натуральных чисел.
2. Арифметические действия над натуральными числами.
3. Деление с остатком.
4. Разложение натурального числа на простые множители.
5. Наибольший общий делитель нескольких натуральных чисел.
6. Наименьшее общее кратное нескольких натуральных чисел.
7. Признаки делимости.
8. Употребление букв в алгебре. Переменные.
  • § 2. Рациональные числа.
9. Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.
10. Равенство дробей. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
11. Приведение дробей к общему знаменателю.
12. Арифметические действия над обыкновенными дробями.
13. Десятичные дроби.
14. Арифметические действия над десятичными дробями.
15. Проценты.
16. Обращение обыкновенной дроби в бесконечную десятичную периодическую дробь.
17. Обращение бесконечной десятичной периодической дроби в обыкновенную дробь.
18. Координатная прямая.
19. Множество рациональных чисел.
  • § 3. Действительные числа.
20. Иррациональные числа.
21. Множество действительных чисел. Числовая прямая.
22. Числовая плоскость. Прямоугольная декартова система координат на плоскости и в пространстве.
23. Полярная система координат.
24. Обозначения некоторых числовых множеств. Основные понятия, связанные с множествами.
25. Сравнение действительных чисел.
26. Свойства числовых неравенств.
27. Числовые промежутки.
28. Модуль действительного числа.
29. Формула расстояния между двумя точками координатной прямой.
30. Правила действий над действительными числами.
31. Свойства арифметических действий над действительными числами.
32. Пропорции.
33. Целая часть числа. Дробная часть числа.
34. Степень с натуральным показателем.
35. Степень с нулевым показателем. Степень с отрицательным показателем.
36. Стандартный вид положительного действительного числа.
37. Определение арифметического корня. Свойства арифметических корней.
38. Корень нечетной степени из отрицательного числа.
39. Степень с дробным показателем.
40. Свойства степеней с рациональными показателями.
41. Приближенные значения чисел. Абсолютная и относительная погрешности.
42. Десятичные приближения действительного числа по недостатку и по избытку.
43. Понятие о степени с иррациональным показателем.
44. Свойства степеней с действительными показателями.
  • § 4. Комплексные числа.
45. Понятие о комплексном числе.
46. Арифметические операции над комплексными числами.
47. Алгебраическая форма комплексного числа.
48. Действия над комплексными числами, заданными в алгебраической форме.
49. Геометрическое изображение комплексных чисел. Тригонометрическая форма комплексного числа.
50. Действия над комплексными числами, заданными в тригонометрической форме.

АЛГЕБРА. Раздел II. Выражения

  • § 5. Основные понятия.
51. Виды алгебраических выражений.
52. Допустимые значения переменных. Область определения алгебраического выражения.
53. Понятие тождественного преобразования выражения. Тождество.
  • § 6. Целые рациональные выражения.
54. Одночлены и операции над ними.
55. Многочлены. Приведение многочленов к стандартному виду.
56. Формулы сокращенного умножения.
57. Разложение многочленов на множители.
58. Многочлены от одной переменной.
59. Деление многочленов. Схема Горнера. Теорема Безу.
60. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.
61. Разложение на множители двучлена хn — аn.
62. Возведение двучлена в натуральную степень (формула бинома Ньютона).
  • § 7. Дробные рациональные выражения
63. Рациональная дробь и ее основное свойство.
64. Сокращение рациональных дробей.
65. Приведение рациональных дробей к общему знаменателю.
66. Сложение и вычитание рациональных дробей.
67. Умножение и деление рациональных дробей.
68. Возведение рациональной дроби в целую степень.
69. Преобразование рациональных выражений.
  • § 8. Иррациональные выражения
70. Простейшие преобразования арифметических корней (радикалов).
71. Тождество √а2 = |а|.
72. Преобразование иррациональных выражений.
  • § 9. Преобразование выражений, содержащих переменную под знаком логарифма.
73. Понятие трансцендентного выражения.
74. Определение логарифма положительного числа по данному основанию.
75. Свойства логарифмов.
76. Логарифмирование и потенцирование.
77. Десятичный логарифм. Характеристика и мантисса десятичного логарифма.
  • § 10. Формулы тригонометрии и их использование для преобразования тригонометрических выражений.
78. Тригонометрические выражения.
79. Формулы сложения и вычитания аргументов.
80. Формулы приведения.
81. Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента.
82. Формулы двойного угла.
83. Формулы понижения степени.
84. Выражение sin t, cos t и tg t через tg t/2
85. Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение.
86. Преобразование произведения тригонометрических функций в сумму.
87. Преобразование выражения a cos t + b sin t к виду A sin (t + α).
88. Преобразование выражений, содержащих обратные тригонометрические функции.

АЛГЕБРА. Раздел III. Функции и графики

  • § 11. Свойства функций.
89. Определение функции.
90. Аналитическое задание функции.
91. Табличное задание функции.
92. Графическое задание функции.
93. График функции, заданной аналитически.
94. Четные и нечетные функции.
95. Графики четной и нечетной функций.
96. Периодические функции.
97. Возрастающие и убывающие функции.
  • § 12. Виды функций.
98. Постоянная функция.
99. Прямая пропорциональность.
100. Линейная функция.
101. Взаимное расположение графиков линейных функций.
102. Обратная пропорциональность.
103. Функция у = х2.
104. Функция у = х3.
105. Степенная функция с натуральным показателем.
106. Степенная функция с целым отрицательным показателем.
107. Функция у = √x
108. Функция y = 3√x
109. Функция y = n√x.
110. Степенная функция с положительным дробным показателем.
111. Степенная функция с отрицательным дробным показателем.
112. Функция у = [х].
113. Функция у = {х}.
114. Показательная функция.
115. Обратная функция. График обратной функции.
116. Логарифмическая функция.
117. Число е. Функция у = ех. Функция у = In x.
118. Определение тригонометрических функций.
119. Знаки тригонометрических функций по четвертям.
120. Исследование тригонометрических функций на четность, нечетность.
121. Периодичность тригонометрических функций.
122. Свойства и график функции у = sin х.
123. Свойства и график функции у = cos х.
124. Свойства и график функции у = tg х.
125. Свойства и график функции у = ctg х.
126. Функция у = arcsin x.
127. Функция у = arccos х.
128. Функции у = arctg х, у = arcctg х.
129. Арксинус, арккосинус, арктангенс и арккотангенс.
  • § 13. Преобразования графиков.
130. Построение графика функции у = mf(х).
131. Графики функций у = ах2, у = ах3.
132. Построение графика функции у = f(х — а) + b.
133. График квадратичной функции.
134. Способы построения графика квадратичной функции.
135. Построение графика функции у = f(kx).
136. Сжатие и растяжение графиков тригонометрических функций.
137. График гармонического колебания у = Asin (ωx + а).

АЛГЕБРА. Раздел IV. Уравнения и системы уравнений

  • § 14. Уравнения с одной переменной.
138. Определение уравнения. Корни уравнения.
139. Равносильность уравнений.
140. Линейные уравнения.
141. Квадратные уравнения.
142. Неполные квадратные уравнения.
143. Теорема Виета.
144. Системы и совокупности уравнений.
145. Уравнения, содержащие переменную под знаком модуля.
146. Понятие следствия уравнения. Посторонние корни.
147. Уравнения с переменной в знаменателе.
148. Область определения уравнения.
149. Рациональные уравнения.
150. Решение уравнения р(х) = 0 методом разложения его левой части на множители.
151. Решение уравнений методом введения новой переменной.
152. Биквадратные уравнения.
153. Уравнения высших степеней.
154. Решение задач с помощью уравнений.
155. Иррациональные уравнения.
156. Показательные уравнения.
157. Логарифмические уравнения.
158. Показательно-логарифмические уравнения.
159. Простейшие тригонометрические уравнения.
160. Решение тригонометрических уравнений методом разложения на множители.
161. Решение тригонометрических уравнений методом введения новой переменной.
162. Однородные тригонометрические уравнения.
163. Универсальная подстановка.
164. Метод введения вспомогательного аргумента.
165. Графическое решение уравнений.
166. Уравнения с параметром.
  • § 15. Уравнения с двумя переменными.
167. Решение уравнения с двумя переменными.
168. График уравнения с двумя переменными.
169. Линейное уравнение с двумя переменными и его график.
  • § 16. Системы уравнений.
170. Системы двух уравнений с двумя переменными. Равносильные системы.
171. Решение систем двух уравнений с двумя переменными методом подстановки.
172. Решение систем двух уравнений с двумя переменными методом сложения.
173. Решение систем двух уравнений с двумя переменными методом введения новых переменных.
174. Определители второго порядка. Исследование систем двух линейных уравнений с двумя переменными.
175. Симметрические системы.
176. Графическое решение систем двух уравнений с двумя переменными.
177. Системы трех уравнений с тремя переменными.
178. Определители третьего порядка. Исследование систем трех линейных уравнений с тремя переменными.
179. Системы показательных и логарифмических уравнений.
180. Системы тригонометрических уравнений.

АЛГЕБРА. Раздел V. Неравенства

  • § 17. Решение неравенств.
181. Основные понятия, связанные с решением неравенств.
182. Графическое решение неравенств с одной переменной.
183. Линейные неравенства с одной переменной.
184. Системы неравенств с одной переменной.
185. Совокупности неравенств с одной переменной.
186. Дробно-линейные неравенства.
187. Неравенства второй степени.
188. Графическое решение неравенств второй степени.
189. Неравенства с модулями.
190. Решение рациональных неравенств методом промежутков.
191. Показательные неравенства.
192. Логарифмические неравенства.
193. Иррациональные неравенства.
194. Тригонометрические неравенства.
195. Неравенства и системы неравенств с двумя переменными.
  • § 18. Доказательство неравенств.
196. Метод оценки знака разности.
197. Синтетический метод доказательства неравенств.
198. Доказательство неравенств методом от противного.
199. Использование неравенств при решении уравнений.

АЛГЕБРА. Раздел VI. Элементы комбинаторики

  • § 19. Размещения, перестановки, сочетания.
200. Размещения.
201. Перестановки.
202. Сочетания и их свойства. Треугольник Паскаля.
  • § 20. Формула бинома Ньютона.
203. Бином Ньютона.
204. Свойства формулы бинома Ньютона.

АЛГЕБРА. Раздел VII. Элементы математического анализа

  • § 21. Числовые последовательности.
  1. Определение последовательности.
  2. Способы задания последовательности.
  3. Возрастающие и убывающие последовательности.
  4. Определение арифметической прогрессии.
  5. Свойства арифметической прогрессии.
  6. Определение геометрической прогрессии.
  7. Свойства геометрической прогрессии.
  8. Понятие о пределе последовательности.
  9. Вычисление пределов последовательностей.
  10. Сумма бесконечной геометрической прогрессии при |q| < 1.
  • § 22. Предел функции.
  1. Предел функции у = f(x) при х → ∞. Горизонтальная асимптота.
  2. Вычисление пределов функций при х → оо.
  3. Предел функции в точке. Непрерывные функции.
  4. Вертикальная асимптота.
  5. Вычисление предела функции в точке.
  • § 23. Производная.
  1. Приращение аргумента. Приращение функции.
  2. Определение производной.
  3. Формулы дифференцирования. Таблица производных.
  4. Дифференцирование суммы, произведения, частного.
  5. Сложная функция и ее дифференцирование.
  6. Физический смысл производной.
  7. Вторая производная и ее физический смысл.
  8. Касательная к графику функции.
  9. Формула Лагранжа.
  • § 24 Применения производной.
  1. Приближенные вычисления с помощью производной.
  2. Дифференциал.
  3. Применение производной к исследованию функций на возрастание (убывание).
  4. Применение производной к исследованию функций на экстремум.
  5. Отыскание наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на отрезке.
  6. Отыскание наибольшего или наименьшего значения непрерывной функции на незамкнутом промежутке.
  7. Задачи на отыскание наибольших или наименьших значений величин.
  8. Применение производной для доказательства тождеств.
  9. Применение производной для доказательства неравенств.
  10. Общая схема построения графика функции.
  • § 25. Первообразная и интеграл.
  1. Первообразная.
  2. Таблица первообразных.
  3. Правила вычисления первообразных.
  4. Интеграл.
  5. Связь между интегралом и первообразной (формула Ньютона — Лейбница).
  6. Правила вычисления интегралов.
  7. Использование интеграла для вычисления площадей плоских фигур
  8. Вычисление объемов тел с помощью интеграла.
  9. Физические приложения интеграла.
  • § 26. Понятие о дифференциальном уравнении.
  1. Определение дифференциального уравнения и его решения.
  2. Дифференциальные уравнения показательного роста и показательного убывания.
  3. Уравнение гармонических колебаний.

 

ГЕОМЕТРИЯ. Раздел VIII. Основные понятия геометрии

  • § 27. Точка, прямая, плоскость. Фигуры и тела.
  1. Точка, прямая, луч, отрезок. Уравнение прямой на плоскости.
  2. Плоскость. Уравнение плоскости в пространстве. Фигуры и тела.
  3. Угол.
  4. Градусная и радианная меры углов.
  5. Ломаная. Многоугольник.
  6. Геометрическое место точек.
  7. Симметрия.
  • § 28. Перпендикулярные и параллельные прямые.
  1. Перпендикуляр и наклонная.
  2. Параллельные прямые.
  3. Признаки параллельности прямых.
  4. Углы с параллельными и перпендикулярными сторонами.
  • § 29 Простейшие задачи на построение.
  1. Деление отрезка пополам.
  2. Построение перпендикуляров.
  3. Построение углов.
  4. Построение прямой, параллельной данной и проходящей через данную точку.
  5. Построение пропорциональных отрезков.
  6. Построение касательной к окружности.
  7. Построение вписанной и описанной окружностей для треугольника.

ГЕОМЕТРИЯ. Раздел IX. Геометрические фигуры на плоскости

  • § 30. Треугольник.
  1. Стороны и углы треугольника.
  2. Биссектриса треугольника. Окружность, вписанная в треугольник.
  3. Медиана треугольника. Средняя линия треугольника.
  4. Высота треугольника.
  5. Окружность, описанная около треугольника. Замечательные точки треугольника.
  6. Равенство треугольников.
  7. Свойства прямоугольного треугольника.
  8. Теорема косинусов. Теорема синусов.
  9. Площадь треугольника.
  10. Признаки подобия треугольников.
  • § 31. Четырехугольники.
  1. Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат.
  2. Трапеция.
  3. Площади четырехугольников.
  • § 32. Окружность.
  1. Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная и секущая.
  2. Хорда и диаметр. Сектор и сегмент.
  3. Уравнение окружности.
  4. Взаимное расположение двух окружностей.
  • § 33. Углы и пропорциональные отрезки в круге.
  1. Углы с вершиной на окружности.
  2. Углы с вершиной внутри и вне круга.
  3. Четырехугольники, вписанные в окружность и описанные около нее.
  4. Пропорциональные отрезки в круге.
  5. Длина окружности.
  6. Площадь круга и его частей.
  • § 34. Правильные многоугольники.
  1. Основные определения и свойства.
  2. Соотношения между стороной, радиусом и апофемой в правильном многоугольнике.
  3. Периметр и площадь правильного я-угольника.

ГЕОМЕТРИЯ. Раздел X. Векторы. Прямые и плоскости в пространстве

  • § 35. Понятие вектора.
  1. Вектор. Длина вектора. Координаты вектора.
  2. Равенство векторов. Угол между векторами.
  • § 36. Операции над векторами.
  1. Сложение векторов.
  2. Умножение вектора на число.
  3. Коллинеарность и компланарность векторов.
  4. Скалярное произведение векторов.
  5. Векторное произведение векторов.
  6. Смешанное произведение векторов.
  • § 37. Взаимное расположение прямых и плоскостей.
  1. Параллельные, пересекающиеся и скрещивающиеся прямые.
  2. Взаимное расположение прямой и плоскости. Угол между прямой и плоскостью.
  3. Взаимное расположение двух плоскостей. Свойства параллельных прямых и плоскостей.
  • § 38. Двугранные и многогранные углы.
  1. Двугранный угол.
  2. Трехгранный угол.

ГЕОМЕТРИЯ. Раздел XI. Многогранники и тела вращения

  • § 39. Многогранники.
  1. Общие понятия.
  2. Правильные многогранники.
  3. Призма, параллелепипед, куб.
  4. Пирамида, усеченная пирамида.
  • § 40. Тела вращения.
  1. Цилиндр.
  2. Конус, усеченный конус.
  3. Шар, сфера.
  4. Цилиндр, конус и шар как тела вращения.

Основные формулы.

Вы смотрели: Большой онлайн справочник ЕГЭ по математике, который содержит весь теоретический материал по курсу математики, необходимый для сдачи единого государственного экзамена. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения школьного курса математики. Теоретический материал изложен в краткой и доступной форме: математические понятия, определения, теоремы, формулы, свойства и т. д. Каждая тема содержит большое количество примеров и задач с подробными решениями. 

В учебных целях использованы цитаты из пособия «Математика. Новый полный справочник для подготовки к единому государственному экзамену / Т. Н. Маслова, А. М. Суходский — М.: Издательство АСТ: Мир и образование, 2017». При постоянном использовании данного справочника необходимо купить книгу по ссылке.

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 11-20ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 11-20

24.06.201924.06.2019 | Нет комментариев | 07:39

ЕГЭ Решение задач по физике. Глава 1. МЕХАНИКА (кинематика, динамика, статика, колебания и волны).

Задачи ЕГЭ по физике М11 — М20 с указаниями, подсказками, ответами и решениями (ГДЗ по ЕГЭ). Материал для подготовки к ЕГЭ по физике может быть использован репетиторами, учителями и самими учащимися.

Вернуться к Списку заданий тренинга по физике.

 

Задачи по физике.
Механика 11-20

Задача 1.11. Тело массой m = 400 г брошено с некоторой высоты по направлению к земле под углом α = 30° к горизонту. Начальная скорость тела ʋ0 = 20 м/с. Определите, через сколько времени скорость тела будет направлена под углом β = 60° к горизонту. Определите изменение потенциальной энергии тела за это время. Ускорение свободного падения g ≈ 10 м/с2.

Указания (подсказка)
Покажите на рисунке направление горизонтальной, вертикальной и полной скоростей тела в начальный момент времени и в искомый момент времени. Учтите, что горизонтальная составляющая скорости не изменяется, а вертикальная увеличивается с течением времени. Вспомните определение тангенса угла и из треугольника скоростей получите уравнение для времени. Изменение потенциальной энергии определите из закона сохранения энергии или как работу силы тяжести за указанный промежуток времени.
Решение и ответ

 

Задача 1.12. Тело массой m = 0,5 кг брошено со скоростью ʋ0 = 20 м/с под углом α = 30° к горизонту. Определите наибольшую высоту полета н изменение импульса за время полета. Сопротивлением воздуха можно пренебречь. Примите g ≈ 10 м/с2.

Указания (подсказка)
Наибольшую высоту подъема определите или из уравнения движения, или из закона сохранения энергии (см. задачу 1.10). Изменение импульса определите как разность векторов конечного и начального импульсов. Внимание! Не забывайте о векторном характере импульса. Можно воспользоваться вторым законом Ньютона. Изменение импульса системы равно импульсу внешней силы. Этой силой является сила тяжести.
Решение и ответ

 

Задача 1.13. Катер пересекает реку шириной l = 360 м. Скорость течения ʋ = 2 м/с. Рулевой держит курс перпендикулярно течению. Двигатель обеспечивает постоянное ускорение а = 0,1 м/с2. Начальная скорость катера равна нулю. Определите, через сколько времени катер пересечет реку. На какое расстояние он будет снесен течением?

Указания (подсказка)
Катер участвует в двух движениях: по течению реки он движется равномерно, а перпендикулярно течению относительно воды его движение равноускоренное.
Решение и ответ

 

Задача 1.14. Из окна вагона поезда, движущегося по горизонтальной дороге со скоростью ʋ = 54 км/ч, бросают в горизонтальном направлении предмет. Предмет падает на землю на расстоянии s = 12,1 м от места, над которым он находился в момент бросания. Определите скорость ʋ0 предмета относительно вагона сразу после бросания, если она была направлена перпендикулярно скорости движения поезда. Высота окна над поверхностью земли H = 2,5 м. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.

Указания (подсказка)
Необходимо воспользоваться принципом относительности движения, рассматривая движение одного тела относительно другого или относительно Земли. Вспомните правило сложения скоростей: скорость тела относительно неподвижной системы отсчета равна векторной сумме скорости тела относительно подвижной системы отсчета и скорости этой подвижной системы относительно неподвижной. Помните о векторном характере скоростей. Если вам трудно запомнить такие «сложные» закономерности, вспомните простое правило сложения скоростей для лодки, переплывающей реку: течение ее сносит вдоль берега, а рулевой стремится переправиться на противоположный берег. И тогда любая задача, связанная с относительностью движения, будет вами решена.
Решение и ответ

 

Задача 1.15. Тело 1 бросают вертикально вверх с начальной скоростью ʋ0 = 30 м/с. Тело 2, находящееся на высоте Н = 40 м по вертикали и на расстоянии l = 20 м по горизонтали от точки бросания тела 1, бросают горизонтально со скоростью ʋ1 =20 м/с. Определите, с каким запаздыванием или опережением т надо бросить тело 2, чтобы тела столкнулись в полете. Ускорение свободного падения g ≈ 10 м/с2.

Указания (подсказка)
Необходимо воспользоваться принципом относительности движения, рассматривая движение одного тела относительно другого или относительно Земли. Вспомните правило сложения скоростей: скорость тела относительно неподвижной системы отсчета равна векторной сумме скорости тела относительно подвижной системы отсчета и скорости этой подвижной системы относительно неподвижной. Помните о векторном характере скоростей. Если вам трудно запомнить такие «сложные» закономерности, вспомните простое правило сложения скоростей для лодки, переплывающей реку: течение ее сносит вдоль берега, а рулевой стремится переправиться на противоположный берег.
Решение и ответ

 

Задача 1.16. Человек начинает подниматься по движущемуся вверх эскалатору метро с ускорением а = 0,21 м/с2. Добежав до середины эскалатора, он останавливается, поворачивает и начинает спускаться вниз с тем же ускорением. Определите, сколько времени человек находится на эскалаторе. Длина эскалатора l = 100 м, а скорость его движения ʋ = 2 м/с.

Указания (подсказка)
Смотрите указание к задаче 1.14 
Решение и ответ

 

Задача 1.17. Самолет, пролетая над зенитной батареей на высоте H = 1 км, начинает пикировать с выключенным двигателем на цель со скоростью ʋ1 = 540 км/ч, направленной под углом а = 60° к горизонту. Самолет сбивают выстрелом из орудия, произведенным в тот момент времени, когда он находился над батареей. Определите, на каком расстоянии от батареи, считая по горизонтальному направлению, снаряд попал в сaмолет. Скорость снаряда при вылете из ствола орудия ʋ2 = 600 м/с. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.

Указания (подсказка)
Смотрите указание к задаче 1.14. Выберите систему отсчета, связанную с Землей, и составьте уравнения движения для снаряда и самолета. Равенство соответствующих координат и означает момент столкновения.
Решение и ответ

 

Задача 1.18. Две лодки переплывают реку, отправляясь одновременно из пунктов A и В, расположенных на противоположных берегах реки против друг друга. Скорость течения реки ʋp = 20 м/мин, ширина реки l = 200 м. Скорости лодок относительно воды равны ʋ1 = 15 м/мин, ʋ2 = 20 м/мин. Первая лодка начала движение перпендикулярно течению, а вторая держит курс под углом α = 150° к скорости течения реки. Определите, на каком расстоянии от пункта А будет находиться первая лодка, когда расстояние между лодками будет наименьшим.

Указания (подсказка)
После построения векторов скоростей учтите, что наименьшее расстояние между лодками будет определяться перпендикуляром из точки А на направление относительной скорости для лодки, выходящей из пункта В. Для того чтобы это понять, мысленно остановите лодку в пункте А, тогда вторая лодка должна двигаться в направлении относительной скорости, это ее перемещение, а наименьшее расстояние есть перпендикуляр, опущенный из точки на выбранное направление!
Решение и ответ

 

Задача 1.19. Лодочник отплывает из пункта А, держа курс перпендикулярно берегу. Скорость течения реки ʋp = 2 м/с, ее ширина h = 144 м. Лодка в течение времени t1 движется равноускоренно с ускорением а = 1 м/с2, а затем в течение промежутка времени t2 движется равномерно и, наконец, в течение промежутка времени t3 – равнозамедленно с тем же ускорением а. Определите промежутки времени t1 и t2, если известно, что лодка пришла в пункт В, расположенный на противоположном берегу реки на расстоянии l = 80 м вниз по течению. Постройте траекторию движения лодки в системе координат (XOY), связанной с берегом.

Указания (подсказка)
Выберите оси координат по течению реки и в перпендикулярном направлении. Запишите уравнения движения по обеим осям. Решите полученную систему.
Решение и ответ

 

Задача 1.20. Из танка, движущегося со скоростью ʋ = 70 км/ч, стреляют по горизонтально летящему на высоте Н = 6 км самолету. Скорость самолета ʋ = 790 км/ч, а ее направление совпадает с направлением движения танка. Определите угол вылета α снаряда относительно горизонта. Известно, что в момент выстрела самолет находился над танком, а снаряд попал в самолет в высшей точке траектории.

Указания (подсказка)
Выберите систему отсчета, связанную с Землей, и составьте уравнения движения для снаряда и самолета. Равенство соответствующих координат и означает момент столкновения.
Решение и ответ

 

Вы смотрели «ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 11-20». Задачи ЕГЭ по физике с указаниями, подсказками, ответами и решениями (ГДЗ по ЕГЭ). Материал для подготовки к ЕГЭ по физике.

Вернуться к Списку заданий тренинга по физике.

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 01-10ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 01-10

23.06.201923.06.2019 | Нет комментариев | 18:46

ЕГЭ Решение задач по физике. Глава 1. МЕХАНИКА (кинематика, динамика, статика, колебания и волны). Задачи ЕГЭ по физике М01 — М10 с указаниями, подсказками, ответами и решениями (ГДЗ для ЕГЭ). Материал для подготовки к ЕГЭ по физике может быть использован репетиторами, учителями и самими учащимися.

Вернуться к Списку заданий тренинга по физике.

Задачи по физике. Механика 01-10

Задача 1.1.  Движение материальной точки задано уравнением x = At+ Bt2, где А = 2 м/с, В = –2 м/с2. Определите ускорение движения точки н путь, пройденный ею до остановки. Постройте графики зависимости от времени ускорения, скорости и координаты.

Указания (подсказка)
При решении этой задачи обычно возникают математические трудности. Вспомните, что скорость определяется как производная по времени от функции координаты, а ускорение – как производная по времени от функции скорости. Но вы забыли это определение или забыли, как надо взять производные. Что делать? Запишите основные два уравнения:
В момент времени, когда скорость равна нулю, s и есть пройденный путь.
Решение и ответ

Задача 1.2. На рисунке дан график зависимости ускорения от времени при прямолинейном движении материальной точки. Постройте графики зависимости скорости от времени для этого движения. Определите путь, пройденный точкой за все время движения. Рассмотрите случаи, когда: 1) начальная скорость равна нулю; 2) начальная скорость ʋ0 = 2 м/с; 3) начальная скорость ʋ0 = – 1 м/с. Постройте также графики зависимости координаты от времени; начальная координата равна нулю (х0 = 0).

задача 1.2

задача 1.2

Указания (подсказка)

Внимательно изучите график. На промежутке 0 ≤ t ≤ 4 с ускорение постоянно и положительно; следовательно, его направление совпадает с направлением выбранной системы координат, площадь под графиком определяет приращение скорости. Для промежутка времени 4 с ≤ t ≤ 8 с движение равнозамедленное ускорение отрицательно. Составьте уравнения зависимости скорости и координаты от времени, руководствуясь соотношениями (1) и (2). Не забудьте при этом о выборе начала отсчета времени. Вспомните также, что путь определяется площадью под графиком зависимости скорости от времени; суммируйте все площади и над осью времени, и под осью времени.

Решение и ответ

Задача 1.3. Две материальные точки движутся прямолинейно.  Графики зависимости скорости от времени приведены на рисунке; ломаная ОАВС – для первой точки, ODC – для второй. Опишите характер движения точек. Постройте графики зависимости ускорения и координаты от времени.

задача 1.3

задача 1.3

Указания (подсказка)
Воспользуйтесь указанием к задаче 1.2.
Решение и ответ
Задача 1.4. Из окна вагона, движущегося по горизонтальному пути со скоростью ʋ = 54 км/ч, выпал предмет. Окно расположено на высоте h = 2,5 м от поверхности земли. Определите расстояние от места, где предмет выпал из окна, до места его падения на землю.

Указания (подсказка)
 Выберите систему координат, взяв за начало отсчета точку бросания; ось ОХ – горизонтально направленную вдоль движения вагона, ось OY – вертикально вверх или вниз, как вам больше нравится. Запишите уравнения движения в проекциях на выбранные оси. Внимательно следите за правильным выбором знаков проекций, для этого обязательно в выбранной системе отсчета нарисуйте все векторы, определяющие движение. 
Решение и ответ
Задача 1.5. Снаряд, вылетевший из орудия под углом α к горизонту, находился в полете в течение времени Т = 12 с. Определите наибольшую высоту подъема снаряда. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.

Указания (подсказка)
Выберите горизонтальную ось ОХ – вдоль нее движение равномерное с начальной скоростью ʋ0 cos а – и вертикальную ось OY – по ней движение равнопеременное с начальной скоростью ʋ0 sin а и ускорением ау = –g. Запишите уравнения движения по этим осям. Время движения определите из второго уравнения. Далее учтите, что без учета сопротивления воздуха время подъема равно времени падения и в два раза меньше всего времени движения. Из полученных уравнений выведите математическую связь заданного времени и искомой высоты.
Решение и ответ
Задача 1.6. Камень брошен вертикально вверх со скоростью ʋ0 = 15 м/с. Определите, через сколько времени он окажется на высоте H = 3 м. Определите потенциальную и полную энергию камня в этот момент времени. Масса камня m = 0,2 кг.

Указания (подсказка)
В этой задаче движение только вдоль одной оси – оси OY – движение равнопеременное с начальной скоростью и ускорением свободного падения.  В условии этой задачи есть неточность – не сказано, относительно какого нулевого уровня выбирается значение потенциальной энергии. Выбирайте сами! Правда, лучше выбрать уровень начала движения. Вспомните формулы для кинетической энергии (mʋ2/2) и потенциальной энергии в поле тяжести Земли (mgh, где h – расстояние от выбранного нулевого уровня).
Решение и ответ
Задача 1.7. Тело свободно падает с некоторой высоты H. Путь, пройденный им за последнюю секунду, в 7 раз больше пути, пройденного за первую секунду. Определите время падения и высоту Н.

Указания (подсказка)
Задачу можно решать, записывая уравнения свободного падения тел. Помните, что путь – это разность координат.  Можно задачу решить графически. Постройте график зависимости скорости от времени для свободного (равноускоренного) падения. Площадь под графиком определяет пройденный путь. Остается вспомнить математическую запись площади треугольника и площади трапеции. Сравните площади, следовательно, и пути за указанные в задаче интервалы времени.
Решение и ответ
Задача 1.8. В последнюю секунду свободного падения тело прошло путь, в 2 раза больший, чем в предыдущую. Определите время падения и высоту, с которой падало тело.

Указания (подсказка)
Воспользуйтесь указанием к задаче 1.7.
Решение и ответ
Задача 1.9. Два тела бросили вертикально вверх с одинаковой скоростью ʋ0 = 20 м/с через промежуток времени t = 1 с одно после другого. Определите, где и когда (через сколько времени после бросания первого тела) они встретятся. Примите g = 10 м/с2.

Указания (подсказка)
В этой задаче рассматривается движение двух тел, но вдоль одной и той же оси. Составьте уравнения для каждого тела, не забудьте, что одно из них до столкновения двигалось больше времени. Равенство координат – условие встречи тел. Можно рассматривать движение одного тела относительно другого.
Решение и ответ
Задача 1.10. Тело массой М = 1 кг бросают под углом α к горизонту. Определите этот угол, если известно, что кинетическая энергия тела в точке максимального подъема составляет 25% от его кинетической энергии в момент бросания, а потенциальная энергия относительно точки бросания Еп = 24 Дж. Определите дальность полета и максимальную высоту подъема этого тела.

Указания (подсказка)
Использование закона сохранения механической энергии позволит легко решить эту задачу. Начальная энергия – только кинетическая Eко = (mʋ0)2/2, полная механическая энергия в верхней точке траектории Е = Еп – Ек.
Решение и ответ

Вы смотрели «ЕГЭ Решение задач по физике. Механика 01-10». Задачи ЕГЭ по физике с указаниями, подсказками, ответами и решениями (ГДЗ по ЕГЭ). Материал для подготовки к ЕГЭ по физике.

Вернуться к Списку заданий тренинга по физике.

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Химия СправочникЕГЭ Химия Справочник

07.06.201907.06.2019 | Нет комментариев | 09:09

Содержание:

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

1.1. Современные представления о строении атома.

1.1.1. Строение электронных оболочек атомов элементов.

1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

1.2.1. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и группам.

1.2.2. Общая характеристика металлов IA—IIIА-групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.

1.2.3. Характеристика переходных элементов (меди, цинка, хрома, железа) по их положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов.

1.2.4. Общая характеристика неметаллов IVA—VIIA-групп в связи с их положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.

1.3. Химическая связь и строение вещества.

1.3.1. Ковалентная химическая связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.

1.3.2. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

1.3.3. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

1.4. Химическая реакция.

1.4.1. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

1.4.2. Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения.

1.4.3. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов.

1.4.4. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов.

1.4.5. Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

1.4.6. Реакции ионного обмена.

1.4.7. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Гидролиз солей.

1.4.8. Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.

1.4.9. Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).

1.4.10. Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии.

2. НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

2.1. Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная).

2.2. Характерные химические свойства простых веществ — металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа).

2.3. Характерные химические свойства простых веществ — неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.

2.4. Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.

2.5. Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов.

2.6. Характерные химические свойства кислот….

2.7. Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка).

2.8. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.

3. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

3.1. Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах.

3.2. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа.

3.3. Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная).

3.4. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола).

3.5. Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола.

3.6. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров.

3.7. Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот.

3.8. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды).

3.9. Взаимосвязь органических соединений.

4. МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ.
ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

4.1. Экспериментальные основы химии.

4.1.1. Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии.

4.1.2. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ.

4.1.3. Определение характера среды водных растворов веществ. Индикаторы.

4.1.4. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.

4.1.5. Качественные реакции органических соединений.

4.1.6. Основные способы получения (в лаборатории) конкретных веществ, относящихся к изученным классам неорганических соединений.

4.1.7. Основные способы получения углеводородов (в лаборатории).

4.1.8. Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).

4.2. Общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ.

4.2.1. Понятие о металлургии: общие способы получения металлов.

4.2.2. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

4.2.3. Природные источники углеводородов, их переработка.

4.2.4. Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации.

4.3. Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций.

4.3.1. Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей; вычисление массовой доли вещества в растворе.

4.3.2. Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях.

4.3.3. Расчеты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объему одного из участвующих в реакции веществ.

4.3.4. Расчеты теплового эффекта реакции.

4.3.5. Расчеты массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси).

4.3.6. Расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

4.3.7. Нахождение молекулярной формулы вещества.

4.3.8. Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

4.3.9. Расчеты массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

Приложение ХИМИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

Водород.
Элементы IA-группы.
Элементы IIA-группы.
Элементы IIIA-группы.
Элементы IVA-группы.
Элементы VA-группы.
Элементы VIA-группы.
Элементы VIIA-группы.

(материалы готовятся к публикации)

Читать далееЧитать далее

ЕГЭ Физика СправочникЕГЭ Физика Справочник

10.04.201910.04.2019 | Нет комментариев | 13:28

СОДЕРЖАНИЕ:

Электростатика

  1. Взаимодействие зарядов. Закон Кулона.
  2. Электрическое поле. Напряженность электрического поля.
  3. Работа перемещения заряда в электрическом поле. Потенциал. Разность потенциалов.
  4. Электроемкость. Энергия электрического поля.

Законы постоянного тока

  1. Закон Ома для участка цепи. Соединение проводников.
  2. Закон Ома для всей цепи. Расчет электрических цепей.
  3. Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца. КПД электрической цепи.
  4. Электропроводность веществ.

Магнетизм

  1. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на заряды и токи.
  2. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля.

Колебания и волны

  1. Механические колебания.
  2. Механические волны.
  3. Электромагнитные колебания в колебательном контуре.
  4. Переменный ток.
  5. Электромагнитные волны.
  6. Волновые свойства света.

Геометрическая оптика

  1. Законы отражения.
  2. Законы преломления.
  3. Линзы.
  4. Фотометрия.
  5. Элементы теории относительности.
  6. Тепловое излучение. Фотоэффект.

Квантовые свойства света.

  1. Физика атома.
  2. Физика атомного ядра.

 

(материалы готовятся к публикации)

Читать далееЧитать далее