День: 26.03.2021

ЕГЭ Русский язык. Задание 15: Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест). Подробный анализ заданий по русскому языку в 11 классе. За правильное выполнение данного задания можно получить максимум 1 балл.

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 15

1. Определите часть речи слова с пропущенными буквами.
2. Обратите особое внимание на прилагательные/причастия. Причастия всегда образуются от глаголов, поэтому очень важно определить, есть ли в анализируемом слове признаки действия (глагола).
3. Вспомните орфографическое правило, относящееся к данной части речи.
4. Сверьте свой ответ с условиями задания: следует указать цифры на месте которых пишется НН или Н.
5. Соотнесите подпункты правила с предложенными в задании словами.
6. Запишите ответ (цифры) в бланк ответов № 1.

Задание 15 (пример с объяснением)

Объяснение выбора правильного ответа

ОФОРМЛЕ..Ы – слово образовано от глагола, стоит в краткой форме, относится к существительному въезды, поэтому при определении части речи данного слова надо выбирать из двух частей речи – краткого причастия или краткого (отпричастного) прилагательного. Для этого надо понять значение данного слова с помощью приёмов: проверить, обозначает ли оно действие, можно ли заменить глаголом или подставить вопрос «Чем?». Слово оформле..ны заменяется глаголом оформили, подставляется вопрос: оформле..ы (чем?) решётками. Значит, это краткое причастие, которое по правилу пишется с одной буквой Н.

КОВА..ЫМИ – слово образовано от глагола, стоит в полной форме. Для определения части речи надо проверить признаки: наличие зависимого слова (нет), суффикса –ова– (нет; буквосочетание –ова– не является суффиксом: –ов относится к корню ков–, –а– является суффиксом начальной формы глагола – ковать). Вид глагола (что делать?) – несовершенный, значит, это отглагольное прилагательное, которое по правилу пишется с одной буквой Н.

ПОЗОЛОЧЕ..ЫМ – слово образовано от глагола, стоит в полной форме, не имеет зависимого слова, суффикса –ова–. Вид глагола позолотить (что сделать?) – совершенный, что подсказывает и наличие приставки. Значит, это полное причастие, которое по правилу пишется с НН.

ОПЛЕТЁ..ЫМИ – слово образовано от глагола, стоит в полной форме, не имеет зависимого слова, суффикса –ова–. Вид глагола оплести (что сделать?) – совершенный, что подсказывает и наличие приставки. Значит, это полное причастие, которое по правилу пишется с НН.

Итак, слова с НН обозначены цифрами 3 и 4. Эти цифры записываются в ответ.

В Бланке ответов указываем: 34

КАК ВЫПОЛНЯЕМ

1. Залог успешного выполнения этого задания заключается не столько в знании орфографического правила, сколько в умении его применить: ведь сначала нужно решить вопрос о том, какой частью речи является слово с пропущенными буквами. От этого будет зависеть и его написание. В основном в КИМ представлены прилагательные и причастия.
2. Решив, к какой части речи относятся анализируемые слова, определите их форму — полная она или краткая. Различие в написании кратких причастий и прилагательных определяется очень просто: в кратких причастиях всегда пишется одна буква Н, а в кратких прилагательных — столько, сколько их было в полной форме. Главное — определить, что перед вами. Сравните: Выпускница умна и образова…а.— Площадка образова…а выступом скалы.

3. Каков же алгоритм распознавания этих форм?

• Во-первых, учитываем значение слов: прилагательное обозначает качество лица или предмета безотносительно каких-либо других лиц или предметов. От прилагательных, кроме того, можно образовать сравнительную степень.
• Во-вторых, прилагательные часто употребляются в одном ряду с другими прилагательными.
• В-третьих, в предложениях с причастиями обычно бывают (или подразумеваются, следовательно, их можно подставить) зависимые от причастий слова (площадка образована (чем?) выступом).
• В-четвёртых, причастия сохраняют в своём лексическом значении семантику действия (ведь они образованы от глаголов!), следовательно, их легко можно заменить производящим глаголом: Выступ скалы образовал площадку.

Таким образом, используя все приёмы распознавания, мы делаем вывод о том, что в первом предложении употреблено краткое прилагательное, поэтому оно пишется с НН, а во втором — краткое причастие, которое, как известно, всегда пишется с одной буквой Н:

Выпускница умна и образованна. — Площадка образована выступом скалы.

4. Если в предложении использована полная форма, вы тоже начинаете с того, что определяете её часть речи. Нелишним будет морфемный и словообразовательный анализ слов. Наибольшую трудность представляет разграничение причастий и отглагольных прилагательных.

АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Успешность выполнения задания зависит не только от знания орфографического правила, но и от умения проводить языковой анализ в процессе письма – на этапе обнаружения орфограммы, на этапе языковой квалификации явления и на этапе применения правила. Поэтому необходимо последовательно и постоянно применять алгоритм при выполнении задания.

Типичная ошибка при выполнении задания 15 – неразличение прилагательных и причастий. Особенно большие трудности для учащихся представляет разграничение кратких прилагательных и причастий, а оно весьма важно, так как краткие прилагательные сохраняют в суффиксе столько букв Н, сколько их было в полной форме (туманная погода – погода туманна, воспитанные люди – люди воспитанны), а краткие причастия всегда в суффиксе имеют одну букву Н (бумаги просмотрены, задача решена). В тренировочных заданиях уделяется особое внимание выработке навыка точного выбора количества Н в суффиксах слов разных частей речи.

Правила, которые необходимо повторить

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ (ссылка для перехода к проверяемым правилам русского языка):

• Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи. 
• Разграничение кратких форм прилагательных и причастий.

Тренировочные задания (самопроверка)

№ 1. В каком(–их) слове(–ах) пишется одна буква Н? Запишите это(–и) слово(–а), вставив пропущенные буквы.
исти..ый                            еди..ый
воробьи..ый                     консервирова..ый

№ 2. В каком ряду в обоих словах пишется одна буква Н? Запишите эти слова, вставив пропущенные буквы.
дли..а трассы, единстве..ый
купле..ый, известная исти..а
искре..ость, ути..ая
вяза..ый свитер, кожа..ый
песча..ый пляж, тума..ое утро

№ 3. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Южнее степей расположе(1)ы горы Кавказа, уже в каме(2)ом веке заселё(3)ые людьми.

Экспресс-тест (автоматическая проверка ответов)

(материал готовится к публикации)

Вы смотрели: ЕГЭ Русский язык. Задание 15: Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест).

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

Подробный анализ заданий. ЕГЭ Русский язык. Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (скрытый ответ и онлайн-тест). За правильное выполнение данного задания можно получить максимум 1 балл.

Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 14

1. Внимательно прочитайте все предложения, данные для анализа.
2. Определите принадлежность выделенных слов к той или иной части речи.
3. Вспомните правила написания сложных слов (существительных, прилагательных, числительных) и наречий.
4. Примените практические способы разграничения производных предлогов и союзов и омонимичных словосочетаний.
5. Проверьте себя: в этом задании всегда только одна формулировка, в соответствии с которой необходимо выписать из одного предложения 2 слова, которые пишутся СЛИТНО!
6. Запишите ответ (слова) в бланк ответов № 1.

Задание 14 (пример с объяснением)

Объяснение выбора правильного ответа

(рассуждение по Алгоритму выполнения задания)

1. Задание ориентировано на разграничение знаменательных и служебных частей речи. Определив, к какой части речи относится выделенное слово, и вспомнив правила, вы должны написать слово без ошибок. Грамматико-орфографический анализ зависит, естественно, от смысла предложения. Поэтому начинайте с чтения предложения (желательно даже с логическими ударениями) и понимания его содержания.
2. Определите, какое значение имеют выделенные слова и какую функцию они выполняют в предложении. Это поможет вам решить, к какой части речи относятся слова, и правильно их написать.
3. При выполнении этого задания можно пойти путём исключения: сначала найти слова, которые всегда пишутся слитно, раздельно или через дефис. Таких слов немного. Их можно запомнить.

(В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет. Выделенное слово похоже на существительное (течение реки, течение дел), но имеет значение времени. Этот признак свидетельствует, что слово стало предлогом. По правилу этот предлог сохраняет раздельное написание, но приобретает постоянную букву Е на конце слова.
ТАК(ЖЕ) включает в свой состав наречие ТАК, однако имеет специфическое окружение – союз А и частицу ЖЕ. Данный контекст свидетельствует, что слово стало составным присоединительным союзом А ТАКЖЕ, в котором наречие ТАК с частицей ЖЕ пишется всегда слитно.
Вывод: только одно слово из двух пишется слитно, значит, ответ неверный.

(ЗА)СЧЁТ – это слово похоже на существительное, но не обозначает банковский счёт или арифметическое действие. Значит, оно перешло в разряд предлогов, хотя и сохраняет раздельное написание (см. словник предлогов).
(НА)ПРИМЕР – это слово тоже похоже на существительное. Необходимо проверить контекст: упоминается ли в предложении конкретный пример проявления чего-то? Нет, далее рассказывается о действиях. Значит, данное слово пишется слитно.
Вывод: только одно слово из двух пишется слитно, значит, ответ неверный.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов. Выделенное слово похоже на существительное (продолжение учёбы, романа, спектакля, т. е. конкретного действия или предмета), но имеет значение времени. Этот признак свидетельствует, что слово перешло в разряд предлогов. По правилу этот предлог сохраняет раздельное написание, но приобретает постоянную букву Е на конце слова.
(НА)ЕДИНЕ – слово отвечает на вопрос «Как?». Значит, это наречие. Оно образовано от прилагательного единый приставочно–суффиксальным способом и всегда пишется слитно.
Вывод: только одно слово из двух пишется слитно, значит, ответ неверный.

(С)НАЧАЛА формулируется. Выделенное слово отвечает на вопрос «Как?». Значит, является наречием. Оно образовано от пространственно–временного существительного, не имеет зависимого слова (с начала (чего?) урока), поэтому пишется слитно.
(ЗА)ТЕМ повторяется. Выделенное слово отвечает на вопрос «Как?». Значит, является наречием. В его состав входит указательное местоимение тем, которое проверяется подстановкой существительного: за тем деревом. В этом словосочетании есть конкретное указание на предмет, а в предложении из задания слово указывает на порядок совершения действия. Такое наречие по правилам пишется слитно.
Вывод: оба слова пишутся слитно, значит, найден правильный ответ. Но анализ предложений из задания нужно провести полностью, чтобы исключить ошибку по невнимательности.

КУДА(ТО) – это слово отвечает на вопрос «Как?». Значит, является наречием. В его состав входит суффикс то, который всегда пишется через дефис.
(В)ДАЛЬ – это слово отвечает на вопрос «Как?». Значит, является наречием. Оно образовано от пространственно-временного существительного, не имеет зависимого слова (в даль (чего?) моря, в даль (какую?) туманную), поэтому пишется слитно.
Вывод: только одно слово из двух пишется слитно, значит, ответ неверный.

Итак, найдено предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО: сначала, затем. Их записывают в ответ.

В Бланке ответов указываем: СНАЧАЛАЗАТЕМ

АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК

Правописание сложных слов, наречий, производных предлогов и союзов традиционно представляет для школьников большие трудности.– Помимо достаточно большого количества правил, регулирующих слитные, раздельные и дефисные написания, которые нужно запомнить, грамотное письмо требует внимательного подхода к пониманию смысла слов, терпеливого рассуждения – сопоставления языковых явлений, подбора аналогий.

Небрежность, доверие интуиции вместо следования правилам ведут к ошибкам, среди которых выделяются типичные. В сложных словах это неразличение слов, обозначающих цвет и качество предмета (серо-голубой, но сероглазый – пишут неправильно: серо-глазый), в наречиях (в далеке – а правильно вдалеке, шарик упал в низ – а правильно вниз), в предлогах слитное написание вместо раздельного (втечение, впродолжение – а правильно: в течение, в продолжение), в союзах слитное написание вместо раздельного (одно и тоже, в тоже время – а правильно так: одно и то же, в то же время).

Задание 14 требует не только проведения грамматико–орфографического анализа слов со слитным или раздельным написанием, но и учёта общего смысла предложения. В центре внимания – одно из самых сложных орфографических правил, связанных с различением на письме союзов зато, также, тоже, чтобы и созвучных сочетаний слов за то, так же, то же, что бы. Чтобы правильно выполнить такое задание, нужно прежде всего внимательно прочитать данное в нём предложение, вдумываясь в его содержание, а затем решить, чем является выделенная часть предложения: союзом (зато, тоже, также, чтобы) или сочетанием самостоятельного слова (местоимения то, что, наречия так) с предлогом (за) или частицей (же или бы).

Успешность выполнения задания 14 зависит не только от знания правил, но и от овладения всеми практическими способами разграничения производных союзов и омофонных словосочетаний. Это возможность переноса частицы (бы) или её пропуска (же), постановки вопроса к местоимению (что, то, этому, того) или наречию (так), наличие определяемого слова (при указательных местоимениях то, этому, того), возможность подбора синонимов среди тех же частей речи (оттого – потому, поэтому; тоже – также, и; зато – но, однако).

Правила, которые необходимо повторить

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ (ссылка для перехода к проверяемым правилам русского языка):

• Служебные части речи (ПРЕДЛОГИ,  СОЮЗЫ,  ЧАСТИЦЫ).
• Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

• Омонимия знаменательных и служебных слов.

Тренировочные задания (оффлайн)

№ 1. В каком ряду все слова пишутся слитно? Запишите эти слова, вставив пропущенные буквы.

(По)разному, (по)этому устал, кто(же).
(Из)редка, (по)лучше, (железно)дорожный.
(Железо)бетонный, (по)долгу, (пол)этажа.
(По)быстрее, (бледно)розовый, (ни)сколько.
Не платил (по)дружески, (пол)лимона, (по)дольше

№ 2. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? Запишите вариант ответа.

1) ЧТ0(БЫ) рыбку съесть, надо в воду лезть.
2) Глазами кос, ЗА(ТО) душою прям.
3) На то и щука в море, ЧТО(БЫ) карась не дремал.
4) Кукушка хвалит петуха ЗА(Т0), что хвалит он кукушку.
5) Я хочу, ЧТО(БЫ) ты дал мне совет.

№ 3. В каком предложении все выделенные слова пишутся раздельно? Выпишите эти слова.

Все (НА)ПЕРЕБОЙ спешили рассказать красавице ЧТО(НИБУДЬ) новое.
Почвы гор плохо кормили, (ЗА)ТО здесь (В)ИЗБЫТКЕ был долговечный оборонительный материал.
(НЕ)СМОТРЯ на богатство и силу знати, Ростов Великий не был столицей княжества и (ПО)ТОМУ пребывал в оппозиции к князю.
ЧТО(БЫ) ни говорили, русский язык сейчас, (В)ОТЛИЧИЕ от прежних эпох, стремительно изменяется.
Художник мечтал о том, ЧТО(БЫ) картина передавала очарование ночи, (ПО)ТОМУ экспериментировал с её освещением.

Экспресс-тест (онлайн)

(готовится к публикации)

Анализ задания экзаменационной работы по русскому языку в 11 классе. ЕГЭ Русский язык. Материалы для подготовки. Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов. Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».