ЕГЭ Русский язык. Задание 21: Пунктуационный анализ текста. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест). Подробный анализ заданий по русскому языку в 11 классе. За правильное выполнение данного задания можно получить максимум 1 балл.
Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 21
- Внимательно прочитайте предложение. По мере опознавания синтаксических конструкций помечайте их названия над знаками препинания или на полях страницы.
- Выделите грамматическую(-ие) основу(-ы) предложения. Установите границы между предложениями и средства связи: сочинительные и/или подчинительные союзы, интонация – в бессоюзном сложном предложении.
- Найдите в предложении причастия, деепричастия, существительные, называющие уже s упомянутый предмет или явление.
- Определите виды обособления, выраженные оборотами с указанными частями речи: определения, обстоятельства, приложения.
- Найдите вводные слова, обращения. Опознайте предложения с прямой речью (цитированием).
- Вспомните правила обособления, особенности постановки тире и двоеточия в простом и сложном предложениях, при прямой речи.
- Перечитайте задание. Используя свои пометы, найдите предложения, в которых указанный знак препинания ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
- Запишите номера выявленных предложений в бланк ответов № 1. (Последовательность записи цифр значения не имеет.)
ВНИМАНИЕ!
1. При опознавании правил в процессе анализа предложений обводите в кружочек заданные в условии знаки препинания и ставьте условные знаки на полях: например, ПО – причастный оборот.
2. При фиксировании номеров предложений со знаками препинания на одинаковое правило перечитывайте ВСЕ предложения и рядом со значками на полях записывайте цифру.
Условные обозначения синтаксических конструкций:
ПС – подлежащее и сказуемое;
НП – неполное предложение;
О – однородные члены предложения (в том числе и с обобщающим словом);
ПО – обособленное определение (часто выражено причастным оборотом);
ОП – обособленное приложение;
ОО – обособленное обстоятельство (часто выражено деепричастным оборотом);
СО – сравнительный оборот;
УО – уточняющий член предложения (чаще является обстоятельством);
ВВ – вводное слово или вводная конструкция;
Об – обращение;
ССП – сложносочинённое предложение;
СПП – сложноподчинённое предложение;
БСП – бессоюзное сложное предложение;
ПР – прямая речь.
Задание 21 (пример с объяснением)
(1)В России есть города, привлекающие своими загадочными именами, за которыми видятся необыкновенные события. (2)Таков, например, Переславль-Залесский. (3)Перед мысленным взором встают почти былинные образы: город на холме с теремами и садами, с палатами белокаменными, а внизу, за крепостными стенами, – озеро с чистой, прозрачной водой, за плеск своих волн получившее название Плещеево, река Трубеж, впадающая в него. (4)Каждое имя – картина, звук, история: как точно величали наши предки места своих поселений! (5)Основанный князем Юрием Долгоруким город – застывшая в камне летопись русской истории: здесь родился Александр Невский, в Никитском монастыре Иван Грозный просил о даровании наследника, на воды Плещеева озера были спущены с верфей первые корабли Петра I. (6)Переславль-Залесский – заповедная территория старинных храмов и монастырей, город, хранящий память о славных русских князьях, созидавших наше государство.
Ответ: ___________.
Объяснение выбора правильного ответа
В задании требуется найти предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Всего предложений со знаком тире в этом тексте четыре: 3-е, 4-е, 5-е, 6-е. Предлагаем Вам разбор всех предложений как образец для любого синтаксического и пунктуационного анализа.
|
Предложение |
Комментарий |
Поля |
| (1)В России есть города, привлекающие своими загадочными именами, за которыми видятся необыкновенные события. | Запятыми выделяется обособленное определение, выраженное причастным оборотом [ПО] | ПО |
| (2)Таков, например, Переславль–Залесский. | Запятыми выделяется вводное слово [ВВ] | ВВ |
| (З)Перед мысленным взором встают почти былинные образы: город на холме с теремами и садами, с палатами белокаменными, а внизу, за крепостными стенами, – озеро с чистой, прозрачной водой, за плеск своих волн получившее название Плещеево, река Трубеж, впадающая в него. | Двоеточие ставится после обобщающего слова (образы) при ряде однородных членов предложения (город, озеро, река); тире авторское, обозначает резкое перемещение взгляда сверху вниз; запятыми выделяются обособленные определения, выраженные причастными оборотами (за плеск своих волн получившее название Плещеево, впадающая в него) [ПО], уточняющее обстоятельство места: (где?) внизу, (где именно?) за крепостными стенами [УО], – и разделяются однородные несогласованные определения (с теремами и садами, с палатами) [О] |
О автор ПО УО О |
| (4)Каждое имя – картина, звук; история: как точно величали наши предки места своих поселений! | Тире между подлежащим и сказуемым [ПС]; двоеточие в бессоюзном сложном предложении со значением дополнения [БСП] |
ПС БСП |
| (5)Основанный князем Юрием Долгоруким город – застывшая в камне летопись русской истории: здесь родился Александр Невский, в Никитском монастыре Иван Грозный просил о даровании наследника, на воды Плещеева озера были спущены с верфей первые корабли Петра I. | Тире между подлежащим и сказуемым [ПС]; двоеточие в бессоюзном сложном предложении со значением пояснения [БСП]; запятые разделяют простые предложения в составе бессоюзного сложного [БСП] |
ПС БСП БСП |
| (6)Переславль-Залесский – заповедная территория старинных храмов и монастырей, город, хранящий Память о славных русских князьях, созидавших наше государство. | Тире между подлежащим и сказуемым [ПС]; запятой разделяются однородные сказуемые (территория, город) [О]; запятыми выделяются обособленные определения, выраженные причастными оборотами [ПО] |
ПС О ПО |
После проведённого анализа надо перечитать задание и записать номера предложений, в которых тире употребляется в соответствии с одним и тем же правилом. Итак, в данном тексте повторяется употребление тире между подлежащим и сказуемым в предложениях 4, 5 и 6. Запишите эти цифры в строку ответа, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
В Бланке ответов указываем: 456
АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК
Осознание структуры синтаксической конструкции проходит с опорой на синтаксические познания и отражает способность экзаменуемых соотносить конкретный языковой материал с отвлечённой схемой, а выбор необходимого знака предполагает и синтаксические и пунктуационные умения, и способность соотносить конкретный материал со схемой, с образцом, и понимание смысловых оттенков той или иной конструкции. Такие комплексные разнонаправленные действия, основанные на знании синтаксической системы русского языка в единстве с семантическим содержанием, сложны для обучающихся. Этим обусловлены низкие результаты усвоения участниками экзамена пунктуационных норм.
Сложность формирования пунктуационных умений заключается в том, что они предполагают и грамматико-синтаксические, и речевые операции. Необходимо знать правила постановки знаков препинания между подлежащим и сказуемым, в простом осложнённом предложении при обособленных определениях, обстоятельствах, уточняющих членах предложения, сравнительных оборотах, в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения, при прямой речи, цитировании, в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях, в сложном предложении с разными видами связи, в бессоюзном сложном предложении, в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью, а также правила постановки тире и двоеточия в простом и сложном предложениях.
Рекомендуем в процессе обучения делать синтаксический и пунктуационный анализ каждого предложения, а не только тех, в которых зрительно опознаются только тире, двоеточия или запятые, требуемые по заданию. Во-первых, можно пропустить знак по невнимательности, во-вторых – не понять содержание вырванных из контекста предложений и в итоге допустить ошибку. Обязательно обозначайте графически все синтаксические конструкции, чтобы наглядно представить структуру предложения.
Правила, которые необходимо повторить
Подготовка к выполнению задания 21 способствует развитию структурного мышления, умения держать в памяти многочисленные пунктуационные правила и оперировать ими в совокупности. Условия постановки запятых Вы повторяли по таблицам и алгоритмам в заданиях с 16 по 20. В данном разделе повторите правила употребления двоеточия и тире в простом и сложном предложении, а также в предложении с прямой речью и цитированием.
В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ (ссылка для перехода к проверяемым правилам русского языка):
- Тире в простом и сложном предложениях
- Двоеточие в простом и сложном предложениях
- Знаки препинания при прямой речи
- Пунктуация при цитировании
- Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Тренировочные задания (самопроверка)
№ 1. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В дубовом редколесье Сихотэ-Алинского заповедника, у подножия сопок, перед путником возникает волшебный разноцветный мир. (2)Здесь мелькают ярко-красные с радужными переливами крапивницы, кружатся жёлто-белые с кровавыми и тёмными пятнами аполлоны, перелетают с цветка на цветок огромные исчерна-синие махаоны. (3)Махаоны ведут себя как заправские пловцы: садятся на воду и, распластав крылья, несутся по течению реки. (4)Сначала кажется, что бабочки случайно попали в воду и не могут подняться. (5)Желая спасти красавицу, человек протягивает руку – она вмиг взлетает. (6)А через минуту эти великолепные, красивые бабочки снова стремятся к воде. (7)Внизу, в траве, бегают проворные блестящие жужелицы. (8)Эти хищные жуки – друзья и помощники человека в борьбе с вредными насекомыми.
№ 2. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В Уссурийском крае лето можно назвать сезоном дождей, так как они выпадают регулярно и отличаются обильностью. (2)Дождевые облака покрывают огромные территории, временами даже всю область – тогда краю угрожают разрушительные наводнения. (3)Наблюдая за погодой, люди заметили такую особенность: если во время дождя туман в горах появится и будет лежать неподвижно, то дождь скоро кончится. (4)А движение тумана предвещает затяжной дождь и даже тайфун. (5)После долгих дней изнурительной сырости солнечные лучи наконец прорвались сквозь тучи и пронзили облака тумана своим радостным, светло–золотистым светом. (6)Болота остались позади, но сырость была всюду: от долгих дождей земля была напитана водой как губка, ручьи разлились по долине широкими озёрами. (7)Погодные приключения поистине оживляют путешествие по тайге, зачастую однообразное: сегодня – лес, завтра – лес, послезавтра – опять лес. (8)Даже глазу не отдохнуть среди этой унылой растительности: сухостоя, валежника, папоротников. (По В.К.Арсеньеву)
№ 3. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Высокогорное плато Гуниб – одно из красивейших мест в Дагестане. (2)Со всех сторон окружённое отвесными известняковыми обрывами, оно когда–то представляло собой естественную неприступную крепость для древних жителей, а ныне стало прекрасным местом для отдыха. (3)Климатические условия плато близки Давосу в Швейцарии. (4)Мягкий субальпийский климат, живительный воздух, почти постоянное солнце (до 310 солнечных дней в году), сказочная красота пейзажей лечат душу и тело человека. (5)Зимой на плато температура достигает –4 °С. (6)Летом – +18 °С. (7)Здесь удивительное разнообразие природных зон: на севере простираются субальпийские луга, а на юго–востоке – пышные леса. (8)Гуниб – настоящий природный музей под открытым небом. (9)«Кто не побывал в Гунибе, тот настоящего Дагестана не видел!» – гордятся своим краем горцы.
Экспресс-тест (автоматическая проверка ответов)
(материал готовится к публикации)
Вы смотрели: ЕГЭ Русский язык. Задание 21: Пунктуационный анализ текста. Алгоритм выполнения задания. Пример с объяснением выбора правильного ответа. Анализ типичных ошибок. Правила, которые необходимо повторить. Тренировочные задания (самопроверка и/или онлайн-тест).
Вернуться к Оглавлению раздела «Анализ заданий ЕГЭ по русскому языку».