День: 21.06.2026

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 96 (FC14D0).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 96 (FC14D0).
КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

Прочитайте текст и выполните задания.

– И знаете, Павел Иванович! – сказал Манилов, явя в лице своём выражение не только сладкое, но даже приторное, подобное той микстуре, которую ловкий светский доктор засластил немилосердно, воображая ею обрадовать пациента. – Тогда чувствуешь какое-то, в некотором роде, духовное наслаждение… Вот как, например, теперь, когда случай мне доставил счастие, можно сказать образцовое, говорить с вами и наслаждаться приятным вашим разговором…
– Помилуйте, что ж за приятный разговор?.. Ничтожный человек,
и больше ничего,– отвечал Чичиков.
– О! Павел Иванович, позвольте мне быть откровенным: я бы с радостию отдал половину всего моего состояния, чтобы иметь часть тех достоинств, которые имеете вы!..
– Напротив, я бы почёл с своей стороны за величайшее…
Неизвестно, до чего бы дошло взаимное излияние чувств обоих приятелей, если бы вошедший слуга не доложил, что кушанье готово.
– Прошу покорнейше, – сказал Манилов. – Вы извините, если у нас нет такого обеда, какой на паркетах и в столицах, у нас просто, по русскому обычаю, щи, но от чистого сердца. Покорнейше прошу.
Тут они ещё несколько времени поспорили о том, кому первому войти, и наконец Чичиков вошёл боком в столовую.
В столовой уже стояли два мальчика, сыновья Манилова, которые были в тех летах, когда сажают уже детей за стол, но ещё на высоких стульях. При них стоял учитель, поклонившийся вежливо и с улыбкою. Хозяйка села за свою суповую чашку; гость был посажен между хозяином и хозяйкою, слуга завязал детям на шею салфетки.
– Какие миленькие дети, – сказал Чичиков, посмотрев на них, –
а который год?
– Старшему осьмой, а меньшему вчера только минуло шесть, – сказала Манилова.
– Фемистоклюс! – сказал Манилов, обратившись к старшему, который старался освободить свой подбородок, завязанный лакеем в салфетку.
Чичиков поднял несколько бровь, услышав такое отчасти греческое имя, которому, неизвестно почему, Манилов дал окончание на «юс», но постарался тот же час привесть лицо в обыкновенное положение.
– Фемистоклюс, скажи мне, какой лучший город во Франции?
Здесь учитель обратил всё внимание на Фемистоклюса и, казалось, хотел ему вскочить в глаза, но наконец совершенно успокоился и кивнул головою, когда Фемистоклюс сказал: «Париж».
– А у нас какой лучший город? – спросил опять Манилов.
Учитель опять настроил внимание.
– Петербург, – отвечал Фемистоклюс.
– А ещё какой?
– Москва, – отвечал Фемистоклюс.
– Умница, душенька! – сказал на это Чичиков. – Скажите, однако ж… – продолжал он, обратившись тут же с некоторым видом изумления к Маниловым, – в такие лета и уже такие сведения! Я должен вам сказать, что в этом ребёнке будут большие способности.
– О, вы ещё не знаете его, – отвечал Манилов, – у него чрезвычайно много остроумия. Вот меньшой, Алкид, тот не так быстр, а этот сейчас, если что-нибудь встретит, букашку, козявку, так уж у него вдруг глазёнки и забегают; побежит за ней следом и тотчас обратит внимание. Я его прочу по дипломатической части. Фемистоклюс, – продолжал он, снова обратясь к нему, – хочешь быть посланником?
– Хочу, – отвечал Фемистоклюс, жуя хлеб и болтая головой направо
и налево.
В это время стоявший позади лакей утёр посланнику нос, и очень хорошо сделал, иначе бы канула в суп препорядочная посторонняя капля. Разговор начался за столом об удовольствии спокойной жизни, прерываемый замечаниями хозяйки о городском театре и об актёрах. Учитель очень внимательно глядел на разговаривающих и, как только замечал, что они были готовы усмехнуться, в ту же минуту открывал рот
и смеялся с усердием. Вероятно, он был человек признательный и хотел заплатить этим хозяину за хорошее обращение. Один раз, впрочем, лицо его приняло суровый вид, и он строго застучал по столу, устремив глаза на сидевших насупротив его детей. Это было у места, потому что Фемистоклюс укусил за ухо Алкида, и Алкид, зажмурив глаза и открыв рот, готов был зарыдать самым жалким образом, но почувствовав, что за это легко можно было лишиться блюда, привёл рот в прежнее положение
и начал со слезами грызть баранью кость, от которой у него обе щеки лоснились жиром. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову с словами: «Вы ничего не кушаете, вы очень мало взяли», – на что Чичиков отвечал всякий раз: «Покорнейше благодарю, я сыт, приятный разговор лучше всякого блюда».
(Н.В. Гоголь, «Мёртвые души»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 209. ID: F6024B / (FC14D0) / КЭС: ОШ10.
Задание №1. Впишите правильный ответ. Укажите род литературы, к которому относятся «Мёртвые души» Н.В. Гоголя.
ОТВЕТ: Эпос.
«Мёртвые души» относятся к эпическому роду литературы, так как в них повествуется о событиях и персонажах в объективной форме, автор описывает внешние действия и диалоги героев.

№ 210. ID: 09F00F / (FC14D0)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Как называется авторское отношение к персонажу, содержащее скрытую насмешку над ним: «…выражение не только сладкое, но даже приторное, подобное той микстуре, которую ловкий светский доктор засластил немилосердно, воображая ею обрадовать пациента»?
ОТВЕТ: Ирония.
Ирония выражается в скрытой насмешке автора, когда слащавость Манилова сравнивается с приторной микстурой, что указывает на фальшивость его чувств.

№ 211. ID: 75390A / (FC14D0)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Как автор «Мёртвых душ» определил жанр своего произведения?
ОТВЕТ: Поэма.
Автор определил жанр «Мёртвых душ» как поэму, подчеркнув лирическое начало и эпический размах повествования, хотя в произведении присутствует сатирическая основа.

№ 212. ID: 53F97F / (FC14D0)
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Чичиков посетил Манилова в целях покупки мёртвых душ. Установите соответствие между персонажами, вовлечёнными в историю о мёртвых душах, и особенностями их внешности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Собакевич Б) Иван Антонович В) Плюшкин
ОСОБЕННОСТИ ВНЕШНОСТИ
1) «…волос на нём был чёрный, густой; вся середина лица выступала у него вперёд и пошла в нос, словом, это было то лицо, которое называют в общежитье кувшинным рылом». 2) «…показался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги». 3) «…не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод». 4) «..рукава и верхние полы до того засалились и залоснились, что походили на юфть, какая идёт на сапоги; назади вместо двух болталось четыре полы, из которых охлопьями лезла хлопчатая бумага. На шее у него тоже было повязано что-то такое, которого нельзя было разобрать: чулок ли, подвязка ли, или набрюшник, только никак не галстук».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 2 1 4.
Собакевич похож на медведя (2), Иван Антонович имеет «кувшинное рыло» (1), а Плюшкин описан с засаленными рукавами и непонятной повязкой на шее (4).

№ 213. ID: 750FC1 / (FC14D0)
Задание №5. Впишите правильный ответ. В приведённом фрагменте представлен один из эпизодов путешествия Чичикова. Как называется последовательность событий в художественном произведении?
ОТВЕТ: Сюжет.
Последовательность событий, описывающая путешествие Чичикова и его встречи с помещиками, образует сюжет произведения.

№ 214. ID: 57C2CF / (FC14D0)
Задание №6. Впишите правильный ответ. Каким термином обозначается изображение в художественном произведении внутреннего состояния человека («зажмурив глаза и открыв рот, готов был зарыдать <…> привёл рот в прежнее положение и начал со слезами грызть баранью кость»)?
ОТВЕТ: Психологизм.
Психологизм изображает внутренние переживания Алкида: сначала готовность заплакать, а затем сдерживание слёз ради сохранения блюда.

№ 215. ID: 085187 / (FC14D0)
Задание №7. Впишите правильный ответ. Как называется имение, в котором разворачиваются события, описанные в приведённом фрагменте?
ОТВЕТ: Маниловка.
В приведённом фрагменте события происходят в имении Манилова, которое называется Маниловка.

№ 216. ID: FFEF5A / (FC14D0)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Какие черты личности Манилова раскрываются в приведённом фрагменте?
ОТВЕТ: В этом фрагменте раскрываются такие черты Манилова, как слащавость и сентиментальность, проявляющиеся в приторных комплиментах Чичикову, а также прожектёрство и тщеславие, выраженные в том, что он учит сыновей ненужным, показным знаниям и мечтает сделать младшего дипломатом, не замечая их реальных детских выходок, таких как драка за столом.

№ 217. ID: 23AACB / (FC14D0)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях отечественной литературы изображены дети и в чём их можно сопоставить с сыновьями Манилова?
ОТВЕТ: В отечественной литературе дети изображаются, например, в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети», где Аркадий Кирсанов в юности искренне увлекается идеями Базарова, и в рассказе Л.Н. Толстого «Детство», где Николенька Иртеньев исследует мир эмоций. Сыновья Манилова представляют собой сатирическое изображение воспитания, лишённого глубины: они демонстрируют формальные знания (географические названия) и грубые инстинкты (драка, слезы из-за еды), что контрастирует с подлинной детской непосредственностью и поиском истины в названных произведениях.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 96 (FC14D0).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 91 (3FB3FB).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 91 (3FB3FB).
КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»

Прочитайте текст и выполните задания.

…Господа! никто здесь его не защищает? Никто? Тем лучше! Хотите испытать его храбрость? Это нас позабавит…
– Хотим – только как?
– А вот слушайте: Грушницкий на него особенно сердит – ему первая роль!
Он придерётся к какой-нибудь глупости и вызовет Печорина на дуэль…
Погодите; вот в этом-то и штука… Вызовет на дуэль: хорошо! Всё это – вызов, приготовления, условия – будет как можно торжественнее и ужаснее, –
я за это берусь; я буду твоим секундантом, мой бедный друг! Хорошо! Только вот где закорючка: в пистолеты мы не положим пуль. Уж я вам отвечаю, что Печорин струсит – на шести шагах их поставлю, чёрт возьми! Согласны ли, господа?
– Славно придумано! согласны! почему же нет? – раздалось со всех сторон.
– А ты, Грушницкий?
Я с трепетом ждал ответ Грушницкого; холодная злость овладела мною при мысли, что если б не случай, то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков. Если б Грушницкий не согласился, я бросился б ему на шею. Но после некоторого молчания он встал с своего места, протянул руку капитану и сказал очень важно: «Хорошо, я согласен».
Трудно описать восторг всей честной компании.
Я вернулся домой, волнуемый двумя различными чувствами. Первое было грусть. «За что они все меня ненавидят? – думал я. – За что? Обидел ли я кого-нибудь? Нет. Неужели я принадлежу к числу тех людей, которых один вид уже порождает недоброжелательство?» И я чувствовал, что ядовитая злость мало-помалу наполняла мою душу. «Берегись, господин Грушницкий! – говорил я, прохаживаясь взад и вперёд по комнате. – Со мной этак не шутят. Вы дорого можете заплатить за одобрение ваших глупых товарищей. Я вам не игрушка!..»
Я не спал всю ночь. К утру я был жёлт, как померанец.
Поутру я встретил княжну у колодца.
– Вы больны? – сказала она, пристально посмотрев на меня.
– Я не спал ночь.
– И я также… я вас обвиняла… может быть, напрасно? Но объяснитесь: я могу вам простить всё…
(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 167. ID: 14AEF7 / (3FB3FB) / КЭС: ОШ8.
Задание №1. Впишите правильный ответ. Укажите род литературы, к которому относится роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
ОТВЕТ: Эпос.
Роман относится к эпическому роду литературы, так как в нём повествуется о событиях и героях, раскрывается их внутренний мир через сюжет и диалоги.

№ 168. ID: 04256E / (3FB3FB)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Укажите название главы романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», эпизод из которой приведён выше.
ОТВЕТ: «Княжна Мери».
Приведённый эпизод описывает подготовку к дуэли и заговор против Печорина, что является ключевым моментом этой части романа.

№ 169. ID: 00A8E3 / (3FB3FB)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Печорина принято относить к литературному типу героев, склонных к рефлексии, неприятию пошлости жизни и при этом неспособных к полезной деятельности. Назовите этот литературный тип.
ОТВЕТ: «Лишний человек».
Печорин обладает острым умом и способностью к самоанализу, но его энергия не находит применения в обществе, что приводит к трагическим последствиям.

№ 170. ID: 5674CC / (3FB3FB)
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между тремя персонажами романа и их характеристиками, данными Печориным: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ: А) Вернер Б) Вулич В) Грушницкий
ХАРАКТЕРИСТИКИ: 1) «Он скептик и матерьалист, как почти все медики, а вместе с тем поэт… на деле и часто на словах, хотя в жизнь свою не написал двух стихов». 2) «…он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы… которые важно драпируются в необыкновенные чувства и исключительные страдания. Производить эффект — их наслаждение…» 3) «Он был храбр, говорил мало, но резко; никому не поверял своих душевных и семейных тайн, вина почти вовсе не пил, за молодыми казачками… никогда не волочился… Была только одна страсть, которой он не таил: страсть к игре…» 4) «Он был слепой, совершенно слепой от природы. Он стоял передо мной неподвижно, и я начал рассматривать черты его лица.. Долго я глядел на него… как вдруг едва приметная улыбка пробежала по тонким губам его… и произвела на меня самое неприятное впечатление…»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В.
ОТВЕТ: 1 3 2.
Вернер — врач-скептик и поэт в душе, Вулич — фаталист с одной страстью к игре, а Грушницкий — позёр, любящий эффектные фразы.

№ 171. ID: D4D08B / (3FB3FB)
Задание №5. Впишите правильный ответ. Реакция Печорина на происходящее передаёт его внутреннее состояние. Как называется изображение писателем внутренних переживаний своих героев («Я с трепетом ждал ответ Грушницкого»)?
ОТВЕТ: Психологизм.
Лермонтов детально передаёт чувства Печорина (трепет, злость, грусть), чтобы показать глубину его внутреннего мира.

№ 172. ID: B8B747 / (3FB3FB)
Задание №6. Впишите правильный ответ. В размышлениях Печорина встречаются вопросы, не требующие ответа: «За что они все меня ненавидят? За что? Обидел ли я кого-нибудь?» Как называются подобные вопросы?
ОТВЕТ: Риторические вопросы.
Печорин задаёт их не для получения ответа, а чтобы выразить своё отчаяние и недоумение по поводу враждебности окружающих.

№ 173. ID: 639684 / (3FB3FB)
Задание №7. Впишите правильный ответ. Разговор Печорина и княжны представляет собой обмен репликами. Каким термином он обозначается?
ОТВЕТ: Диалог.
Разговор двух персонажей, построенный на репликах, является формой раскрытия их отношений и характеров.

№ 174. ID: DE644A / (3FB3FB)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Чем объясняется неизбежность конфликта Печорина с Грушницким?
ОТВЕТ: Неизбежность конфликта объясняется глубокой внутренней противоположностью героев: Печорин, с его умом и иронией, презирает фальшь и позёрство Грушницкого, а Грушницкий, в свою очередь, завидует и ненавидит Печорина за его превосходство, особенно в глазах княжны Мери. Столкновение становится неизбежным, когда Грушницкий, подстрекаемый драгунским капитаном, решается на подлую месть, что задевает честь Печорина.

№ 175. ID: EC384D / (3FB3FB)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях русской литературы изображены герои, вступившие в непримиримый конфликт с обществом, и в чём они могут быть сопоставлены с главным героем романа М.Ю. Лермонтова?
ОТВЕТ: В непримиримый конфликт с обществом вступает Чацкий в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», который также один противостоит консервативной толпе «фамусовского общества» за свой ум и свободолюбие, и Онегин из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», разочарованный в светской жизни и не находящий применения своим силам. Сопоставление с Печориным возможно на основе общих черт «лишнего человека»: все они устали от пошлости среды, возвышаются над ней интеллектуально, но в итоге остаются одинокими и неспособными изменить свою судьбу или найти счастье.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 91 (3FB3FB).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ7 — А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 97 (0D3CDF).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 97 (0D3CDF).
КЭС: ОШ7 — А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»

Прочитайте текст и выполните задания.

С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки. Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля. В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре, которого выписали из Москвы вместе с годовым запасом вина и прованского масла. Приезд его сильно не понравился Савельичу. «Слава Богу, – ворчал он про себя, – кажется, дитя умыт, причёсан, накормлен. Куда как нужно тратить лишние деньги и нанимать мусье, как будто и своих людей не стало!»

Бопре в Отечестве своём был парикмахером, потом в Пруссии – солдатом, потом приехал в Россию… Мы тотчас поладили, и хотя по контракту обязан он был учить меня по-французски, по-немецки и всем наукам, но он предпочёл наскоро выучиться от меня кое-как болтать по-русски, – и потом каждый из нас занимался уже своим делом. Мы жили душа в душу. Другого ментора я и не желал. Но вскоре судьба нас разлучила, и вот по какому случаю.

Прачка Палашка, толстая и рябая девка, и кривая коровница Акулька как-то согласились в одно время кинуться матушке в ноги, винясь в преступной слабости и с плачем жалуясь на мусье, обольстившего их неопытность. Матушка шутить этим не любила и пожаловалась батюшке. У него расправа была коротка. Он тотчас потребовал каналью француза. Доложили, что мусье давал мне свой урок. Батюшка пошёл в мою комнату. В это время Бопре спал на кровати сном невинности. Я был занят делом. Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта.

Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги. Я решился сделать из неё змей и, пользуясь сном Бопре, принялся за работу. Батюшка вошёл в то самое время, как я прилаживал мочальный хвост к Мысу Доброй Надежды. Увидя мои упражнения в географии, батюшка дёрнул меня за ухо, потом подбежал к Бопре, разбудил его очень неосторожно и стал осыпать укоризнами. Бопре в смятении хотел было привстать и не мог: несчастный француз был мёртво пьян. Семь бед – один ответ. Батюшка за ворот приподнял его с кровати, вытолкал из дверей и в тот же день прогнал со двора, к неописанной радости Савельича. Тем и кончилось моё воспитание.

Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась.

Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье, а я, облизываясь, смотрел на кипучие пенки. Батюшка у окна читал Придворный календарь, ежегодно им получаемый. Эта книга имела всегда сильное на него влияние: никогда не перечитывал он её без особенного участия, и чтение это производило в нём всегда удивительное волнение желчи. Матушка, знавшая наизусть все его свычаи и обычаи, всегда старалась засунуть несчастную книгу как можно подалее, и таким образом Придворный календарь не попадался ему на глаза иногда по целым месяцам. Зато, когда он случайно его находил, то, бывало, по целым часам не выпускал уж из своих рук. Итак, батюшка читал Придворный календарь, изредка пожимая плечами и повторяя вполголоса: «Генерал-поручик!.. Он у меня в роте был сержантом!.. Обоих российских орденов кавалер!.. А давно ли мы…» Наконец батюшка швырнул календарь на диван и погрузился в задумчивость, не предвещавшую ничего доброго.

Вдруг он обратился к матушке: «Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше?»

– Да вот пошёл семнадцатый годок, – отвечала матушка. – Петруша родился в тот самый год, как окривела тётушка Настасья Гарасимовна, и когда ещё…

«Добро, – прервал батюшка, – пора его в службу. Полно ему бегать по девичьим да лазить на голубятни».

(А.С. Пушкин, «Капитанская дочка»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 218. ID: 6C7C61 / (0D3CDF) / КЭС: ОШ7
Задание №1. Впишите правильный ответ. Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество А.С. Пушкина и принципы которого воплощены им в «Капитанской дочке».
ОТВЕТ: Реализм.
Творчество Пушкина развивалось в русле реализма, так как «Капитанская дочка» воспроизводит типические характеры в типических обстоятельствах, исторически и социально мотивируя поступки героев.

№ 219. ID: 89EC36 / (0D3CDF)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Укажите один из вариантов принятого в литературоведении жанрового определения «Капитанской дочки».
ОТВЕТ: Исторический роман.
«Капитанская дочка» является историческим романом, поскольку в ней изображены реальные исторические события (восстание Пугачёва) и их влияние на судьбы вымышленных персонажей.

№ 220. ID: 048EFF / (0D3CDF)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Напишите фамилию сослуживца Петра Гринёва, с которым он встретится в Белогорской крепости и вступит в непримиримый конфликт.
ОТВЕТ: Швабрин.
В Белогорской крепости Гринёв встречает сослуживца Швабрина, сосланного туда за дуэль, и между ними возникает конфликт из-за Маши Мироновой, закончившийся дуэлью.

№ 221. ID: 3BC690 / (0D3CDF)
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и фактами их дальнейшей судьбы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Пётр Гринёв Б) Савельич В) Гринёв-старший
ФАКТЫ ДАЛЬНЕЙШЕЙ СУДЬБЫ 1) примет участие в дуэли 2) приютит осиротевшую Машу Миронову 3) перейдёт на сторону пугачёвцев 4) спасёт главного героя
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 1 4 2.
Пётр Гринёв принимает участие в дуэли со Швабриным; Савельич спасает Гринёва, бросаясь в ноги Пугачёву; Гринёв-старший (отец) приютит осиротевшую Машу Миронову после того, как её дом будет разорён.

№ 222. ID: 0EE8ED / (0D3CDF)
Задание №5. Впишите правильный ответ. Как называется значимая подробность, являющаяся средством художественной характеристики (например, отмеченный автором «мочальный хвост», прилаживаемый «к Мысу Доброй Надежды»)?
ОТВЕТ: Деталь.
«Мочальный хвост», прилаживаемый к географической карте, является художественной деталью, так как эта подробность иронически характеризует «учёбу» Петруши и его наивное представление о мире.

№ 223. ID: 534C45 / (0D3CDF)
Задание №6. Впишите правильный ответ. «Капитанская дочка» перекликается с более ранним произведением А.С. Пушкина, названным по имени и фамилии главного героя, который так же, как и Петруша, имел в детстве гувернёра-француза. Укажите название этого произведения.
ОТВЕТ: «Евгений Онегин».
С «Капитанской дочкой» перекликается роман в стихах «Евгений Онегин», где главный герой тоже имел француза-гувернёра, который «учил его всему шутя» и не дал глубокого образования.

№ 224. ID: DE1D97 / (0D3CDF)
Задание №7. Впишите правильный ответ. Говоря о печальной участи Бопре, рассказчик обозначает ситуацию фразой: «Семь бед — один ответ». Как называется данный фольклорный жанр?
ОТВЕТ: Пословица.
Фраза «Семь бед — один ответ» является пословицей, так как она представляет собой устойчивое народное изречение, выражающее решимость действовать, невзирая на возможные последствия.

№ 225. ID: 27A949 / (0D3CDF)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Каково авторское отношение к быту и нравам семьи Гринёвых?
ОТВЕТ: Авторское отношение к быту и нравам семьи Гринёвых двойственное: с одной стороны, Пушкин с явной симпатией и мягким юмором описывает патриархальный уклад, простоту и естественность семейных отношений, а с другой — иронизирует над ограниченностью и грубостью нравов, особенно отца, для которого главные ценности — служба и чинопочитание. Пушкин показывает, что в этой грубой среде, тем не менее, сформировалась честность, доброта и чувство долга у Петра.

№ 226. ID: 6B20A8 / (0D3CDF)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях отечественной литературы воспитание, полученное в семье, влияет на дальнейшую судьбу героев и в чём их можно сопоставить с Петром Гринёвым? КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
ОТВЕТ: Воспитание в семье, влияющее на дальнейшую судьбу героев, изображено, например, в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» (Митрофанушка) и в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» (Евгений Базаров). С Петром Гринёвым их можно сопоставить по принципу контраста: Митрофан, избалованный и невежественный, не способен ни на какие серьёзные поступки, в то время как суровая, но честная семейная среда Гринёвых заложила в нём основу для чувства долга и чести. Базаров же, как и Гринёв, сформировался под влиянием отца, но его воспитание породило отрицание авторитетов и нигилизм, тогда как Гринёв, напротив, усвоил уважение к традициям.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ7 — А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 97 (0D3CDF).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 95 (4E9227).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 95 (4E9227).
КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

Прочитайте текст и выполните задания.

И в самом деле Селифан давно уже ехал, зажмуря глаза, изредка только потряхивая впросонках вожжами по бокам дремавших тоже лошадей; а с Петрушки уже давно невесть в каком месте слетел картуз, и он сам, опрокинувшись назад, уткнул свою голову в колено Чичикову, так что тот должен был дать ей щелчка. Селифан приободрился и, отшлёпавши несколько раз по спине чубарого, после чего тот пустился рысцой, да помахнувши сверху кнутом на всех, примолвил тонким певучим голоском: «Не бойся!» Лошадки расшевелились и понесли как пух лёгонькую бричку. Селифан только помахивал да покрикивал: «Эх! эх! эх!», плавно подскакивая на козлах по мере того, как тройка то взлетала на пригорок, то неслась духом с пригорка, которыми была усеяна вся столбовая дорога, стремившаяся чуть заметным накатом вниз. Чичиков только улыбался, слегка подлётывая на своей кожаной подушке, ибо любил быструю езду. И какой же русский не любит быстрой езды? Его ли душе, стремящейся закружиться, загуляться, сказать иногда: «чёрт побери всё!» – его ли душе не любить её? Её ли не любить, когда в ней слышится что-то восторженно-чудное? Кажись, неведомая сила подхватила тебя на крыло к себе, и сам летишь, и всё летит: летят вёрсты, летят навстречу купцы на облучках своих кибиток, летит
с обеих сторон лес с тёмными строями елей и сосен, с топорным стуком и вороньим криком, летит вся дорога невесть куда в пропадающую даль, и что-то страшное заключено в сём быстром мельканье, где не успевает означиться пропадающий предмет, только небо над головою, да лёгкие тучи, да продирающийся месяц одни кажутся недвижны. Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем разметнулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи. И не хитрый, кажись, дорожный снаряд, не железным схвачен винтом, а наскоро живьём, с одним топором да долотом, снарядил и собрал тебя ярославский расторопный мужик. Не в немецких ботфортах ямщик: борода да рукавицы, и сидит чёрт знает на чём; а привстал, да замахнулся, да затянул песню – кони вихрем, спицы в колесах смешались в один гладкий круг, только дрогнула дорога да вскрикнул в испуге остановившийся пешеход! и вон она понеслась, понеслась, понеслась!.. И вон уже видно вдали, как что-то пылит и сверлит воздух.

Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка, несёшься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, всё отстает и остаётся позади. Остановился поражённый Божьим чудом созерцатель: не молния ли это, сброшенная с неба? Что значит это наводящее ужас движение? и что за неведомая сила заключена в сих неведомых светом конях? Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей жилке? Заслышали с вышины знакомую песню, дружно и разом напрягли медные груди и, почти не тронув копытами земли, превратились в одни вытянутые линии, летящие по воздуху, и мчится, вся вдохновенная Богом!.. Русь, куда ж несёшься ты, дай ответ? Не даёт ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо всё, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства.

 (Н.В. Гоголь, «Мёртвые души»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 200. ID: 1DDAFD / (4E9227) / КЭС: ОШ10
Задание №1. Впишите правильный ответ. Бричка всё дальше увозит Чичикова от губернского города. Назовите имя и отчество этого персонажа «Мёртвых душ».
ОТВЕТ: Павел Иванович.
Именно так зовут главного героя поэмы, которого бричка увозит из города NN.

№ 201. ID: 64B5F1 / (4E9227)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Назовите литературное направление, расцвет которого пришёлся на вторую половину ХIХ века и принципы которого отражены в «Мёртвых душах» Н.В. Гоголя.
ОТВЕТ: Реализм.
«Мёртвые души» хотя и содержат романтические элементы, но в основе своей следуют принципу типизации характеров и обстоятельств, что характерно для реалистического направления.

№ 202. ID: 8379F4 / (4E9227)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Укажите авторское определение жанра «Мёртвых душ».
ОТВЕТ: Поэма.
Гоголь обозначил своё произведение как «поэма», подчеркнув его лирико-эпический характер и наличие лирических отступлений, подобных стихотворным.

№ 203. ID: 5FD47D / (4E9227)
Задание №4. Впишите правильный ответ. К какому роду литературы относится произведение Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?
ОТВЕТ: Эпос.
«Мёртвые души» относятся к эпическому роду, так как в центре повествования — объективное изображение событий и судеб героев, а жизнь показана в её полноте и многообразии.

№ 204. ID: 502921 / (4E9227)
Задание №5. Впишите правильный ответ. «…летит с обеих сторон лес с тёмными строями елей и сосен, с топорным стуком и вороньим криком, летит вся дорога невесть куда в пропадающую даль…». Как называется описание природы в художественном произведении?
ОТВЕТ: Пейзаж.
В данном отрывке описывается природа (лес, дорога, небо), что соответствует определению пейзажа.

№ 205. ID: BEADC1 / (4E9227)
Задание №6. Впишите правильный ответ. Каким термином обозначается мелкая значимая подробность, например картуз Петрушки, кожаная подушка Чичикова?
ОТВЕТ: Деталь.
Картуз Петрушки и подушка Чичикова — это мелкие, но многозначительные детали, которые помогают раскрыть характеры персонажей и быт.

№ 206. ID: F7B161 / (4E9227)
Задание №7. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами «Мёртвых душ» и их социальным статусом: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ: А) Ноздрёв Б) Максим Телятников В) Иван Антонович кувшинное рыло СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС: 1) чиновник 2) помещик 3) слуга 4) крепостной крестьянин, сапожник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В.
ОТВЕТ: 2 4 1.
Ноздрёв — помещик (игрок, кутила), Максим Телятников — крепостной крестьянин-сапожник (из «Повести о капитане Копейкине» или сюжетных линий о ремесленниках), Иван Антонович Кувшинное Рыло — чиновник (секретарь в палате).

№ 207. ID: 8E1B94 / (4E9227)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях русской литературы создан образ Родины и в чём его можно сопоставить с образом Руси-тройки?
ОТВЕТ: Образ Родины, сопоставимый с образом Руси-тройки, создан в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души», где Русь предстаёт как стремительная, необъятная и загадочная страна, несущаяся вперёд, подобно птице-тройке. Схожий образ возникает в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Родина», где автор, как и Гоголь, выражает любовь к родной земле, её просторам и одновременно тревогу за её судьбу, хотя у Лермонтова больше подчёркнута связь с народной жизнью.

№ 208. ID: 9B0FEE / (4E9227)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. Какое звучание обретает образ дороги в данном фрагменте?
ОТВЕТ: В данном фрагменте образ дороги обретает символическое звучание: от конкретного пути брички Чичикова он вырастает до масштабов пути всей России, олицетворяя её стремительное, вдохновенное, порой пугающее движение в неизвестность. Это не просто географическое пространство, а метафора исторической судьбы страны, которая «мчится, вся вдохновенная Богом», увлекая за собой всё живое.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 95 (4E9227).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 94 (80310D).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 94 (80310D).
КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

Прочитайте текст и выполните задания.

Хотя почтмейстер был очень речист, но и тот, взявши в руки карты, тот же час выразил на лице своём мыслящую физиономию, покрыл нижнею губою верхнюю и сохранил такое положение во всё время игры. Выходя
с фигуры, он ударял по столу крепко рукою, приговаривая, если была дама: «Пошла, старая попадья!», если же король: «Пошёл, тамбовский мужик!»
А председатель приговаривал: «А я его по усам! А я её по усам!» Иногда при ударе карт по столу вырывались выражения: «А! была не была, не с чего, так с бубён!» Или же просто восклицания: «черви! червоточина! пикенция!» или: «пикендрас! пичурущух! пичура!» – и даже просто: «пичук!» – названия, которыми перекрестили они масти в своём обществе. По окончании игры спорили, как водится, довольно громко. Приезжий наш гость также спорил, но как-то чрезвычайно искусно, так что все видели, что он спорил, а между тем приятно спорил. Никогда он не говорил: «вы пошли», но: «вы изволили пойти», «я имел честь покрыть вашу двойку» и тому подобное. Чтобы ещё более согласить в чём-нибудь своих противников, он всякий раз подносил им всем свою серебряную с финифтью табакерку, на дне которой заметили две фиалки, положенные туда для запаха. Внимание приезжего особенно заняли помещики Манилов и Собакевич, о которых было упомянуто выше. Он тотчас же осведомился о них, отозвавши тут же несколько в сторону председателя и почтмейстера. Несколько вопросов, им сделанных, показали
в госте не только любознательность, но и основательность; ибо прежде всего расспросил он, сколько у каждого из них душ крестьян и в каком положении находятся их имения, а потом уже осведомился, как имя и отчество.
В немного времени он совершенно успел очаровать их. Помещик Манилов, ещё вовсе человек не пожилой, имевший глаза сладкие, как сахар,
и щуривший их всякий раз, когда смеялся, был от него без памяти. Он очень долго жал ему руку и просил убедительно сделать ему честь своим приездом в деревню, к которой, по его словам, было только пятнадцать вёрст от городской заставы. На что Чичиков с весьма вежливым наклонением головы и искренним пожатием руки отвечал, что он не только с большою охотою готов это исполнить, но даже почтёт за священнейший долг. Собакевич тоже сказал несколько лаконически: «И ко мне прошу», – шаркнувши ногою, обутою в сапог такого исполинского размера, которому вряд ли где можно найти отвечающую ногу, особливо в нынешнее время, когда и на Руси начинают выводиться богатыри.

(Н.В. Гоголь, «Мёртвые души»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 192. ID: 5246F4 / (80310D) / КЭС: ОШ10
Задание №1. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами «Мёртвых душ» и описаниями их внешности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Чичиков Б) Манилов В) Собакевич
ОПИСАНИЯ ВНЕШНОСТИ 1) «показался весьма похожим на средней величины медведя» 2) «подбородок с нижней частью щеки походил у него на скребницу из железной проволоки» 3) «ни слишком толст, ни слишком тонок» 4) «черты лица его были не лишены приятности»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
ОТВЕТ: 1 3 4
Пояснение: Чичиков описан как человек «ни слишком толст, ни слишком тонок», Манилов — с «чертами лица, не лишёнными приятности», а Собакевич сравнивается со «средней величины медведем».

№ 193. ID: 8376FD / (80310D)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Произведение Н.В. Гоголя «Мёртвые души» относится к такому роду литературы, как___________ и развивает принципы ___________ как литературного направления.
ОТВЕТ: 1) эпос, 2) реализма.
Пояснение: «Мёртвые души» относятся к эпическому роду литературы, так как в них повествуется о событиях и персонажах, и следуют принципам реализма через детальное изображение типичных характеров и обстоятельств.

№ 194. ID: F5060A / (80310D)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Каким термином обозначается значимая подробность, являющаяся средством характеристики персонажа (табакерка Чичикова с двумя фиалками на дне)?
ОТВЕТ: деталь
Пояснение: Табакерка с двумя фиалками — это художественная деталь, которая подчёркивает стремление Чичикова казаться утончённым и располагать к себе людей.

№ 195. ID: 279657 / (80310D)
Задание №4. Впишите правильный ответ. Укажите авторское определение жанра «Мёртвых душ».
ОТВЕТ: поэма
Пояснение: Сам Гоголь определил жанр своего произведения как «поэма», что подчёркивает лирическое и эпическое начало в повествовании о русской действительности.

№ 196. ID: 4AD4BE / (80310D)
Задание №5. Дайте развернутый ответ. Какую роль в приведённом фрагменте играет авторская ирония?
ОТВЕТ: Авторская ирония проявляется в снижении образов чиновников и помещиков: например, серьёзная игра в карты сопровождается нелепыми восклицаниями, а вежливость Чичикова оказывается лишь маской для корыстных целей, что обнажает пошлость и пустоту изображаемой среды.

№ 197. ID: 114022 / (80310D)
Задание №6. Дайте развернутый ответ. В чём суть чичиковской стратегии общения с окружающими?
ОТВЕТ: Суть стратегии Чичикова — умелая лесть и подчёркнутая учтивость для завоевания доверия: он использует витиеватые обороты вроде «вы изволили пойти» и угощает собеседников табакеркой, чтобы скрыть свою истинную меркантильную цель и казаться приятным во всех отношениях человеком.

№ 198. ID: 9EB2C9 / (80310D)
Задание №7. Дайте развернутый ответ. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором сатирически изображено светское общество. В чём схожи (или чем различаются) авторские характеристики общества в выбранном произведении и «Мёртвых душах» Н.В. Гоголя?
ОТВЕТ: В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» сатирически изображено московское светское общество, где ценятся чины и родство. Сходство с «Мёртвыми душами» в том, что и Гоголь, и Грибоедов высмеивают лицемерие и духовную пустоту дворян, но у Грибоедова акцент сделан на конфликте прогрессивного героя с косной средой, а у Гоголя — на всеобщей пошлости, где все персонажи одинаково мелочны.

№ 199. ID: 80B8E3 / (80310D)
Задание №8. Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий. Какую роль в приведённом фрагменте играет авторская ирония? В чём суть чичиковской стратегии общения с окружающими?
ОТВЕТ: Авторская ирония в данном фрагменте подчёркивает контраст между внешней культурой героев и их внутренней примитивностью: чиновники дают картам грубые прозвища, а Чичиков, изысканно споря, на деле занят примитивным сбором информации о крестьянах. Суть чичиковской стратегии общения заключается в умелой маскировке корысти под любезность: он не просто вежлив, а навязчиво почтителен («почту за священнейший долг»), чтобы без труда войти в доверие к нужным людям и использовать их для своей аферы.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ10 — Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 94 (80310D).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 109 (47ED38).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 109 (47ED38).
КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

Прочитайте текст и выполните задания.

Действие четвёртое
Явление XII

Хлестаков и  Марья Антоновна
Марья Антоновна. Ах!
Хлестаков. Отчего вы так испугались, сударыня?
Марья Антоновна. Нет, я не испугалась.
Хлестаков (рисуется). Помилуйте, сударыня, мне очень приятно, что вы меня приняли за такого человека, который… Осмелюсь ли спросить вас: куда вы намерены были идти?
Марья Антоновна. Право, я никуда не шла.
Хлестаков. Отчего же, например, вы никуда не шли?
Марья Антоновна. Я думала, не здесь ли маменька…
Хлестаков. Нет, мне хотелось бы знать, отчего вы никуда не шли?
Марья Антоновна. Я вам помешала. Вы занимались важными делами.
Хлестаков (рисуется). А ваши глаза лучше, нежели важные дела… Вы никак не можете мне помешать; никаким образом не можете; напротив того, вы можете принесть удовольствие.
Марья Антоновна. Вы говорите по-столичному.
Хлестаков. Для такой прекрасной особы, как вы. Осмелюсь ли быть так счастлив, чтобы предложить вам стул? Но нет, вам должно не стул,
а трон.
Марья Антоновна. Право, я не знаю… мне так нужно было идти. (Села.)
Хлестаков. Какой у вас прекрасный платочек!
Марья Антоновна. Вы насмешники, лишь бы только посмеяться над провинцияльными.
Хлестаков. Как бы я желал, сударыня, быть вашим платочком, чтобы обнимать вашу лилейную шейку.
Марья Антоновна. Я совсем не понимаю, о чём вы говорите: какой-то платочек… сегодня какая странная погода.
Хлестаков. А ваши губки, сударыня, лучше, нежели всякая погода.
Марья Антоновна. Вы всё эдакое говорите… Я бы вас попросила, чтоб вы мне написали лучше на память какие-нибудь стишки в альбом. Вы, верно, их знаете много.
Хлестаков. Для вас, сударыня, всё, что хотите. Требуйте, какие стихи вам?
Марья Антоновна. Какие-нибудь эдакие – хорошие, новые.
Хлестаков. Да что стихи! Я много их знаю.
Марья Антоновна. Ну скажите же, какие же вы мне напишете?
Хлестаков. Да к чему же говорить, я и без того их знаю.
Марья Антоновна. Я очень люблю их…
Хлестаков. Да у меня много их всяких. Ну, пожалуй, я вам хоть это: «О, ты, что в горести напрасно на Бога ропщешь, человек…»¹ Ну и другие… теперь не могу припомнить, впрочем это всё ничего. Я вам лучше вместо этого представлю мою любовь, которая от вашего взгляда… (Придвигая стул.)
Марья Антоновна. Любовь! Я не понимаю любовь… я никогда
и не знала, что за любовь… (Отдвигает стул.)
Хлестаков (придвигая стул). Отчего ж вы отдвигаете свой стул? Нам лучше будет сидеть близко друг к другу.
Марья Антоновна (отдвигаясь). Для чего ж близко; всё равно
и далеко.
Хлестаков (придвигаясь). Отчего ж далеко; всё равно и близко.
Марья Антоновна (отдвигается). Да к чему ж это?
Хлестаков (придвигаясь). Да ведь это вам кажется только, что близко, а вы вообразите себе, что далеко. – Как бы я был счастлив, сударыня, если б мог прижать вас в свои объятия.
Марья Антоновна (смотрит в окно). Что это там, как будто бы полетело? Сорока или какая другая птица?
Хлестаков (целует её в плечо и смотрит в окно). Это сорока.
Марья Антоновна (встаёт в негодовании). Нет, это уж слишком… Наглость такая!..
Хлестаков (удерживая её). Простите, сударыня: я это сделал от любви, точно от любви.
Марья Антоновна. Вы почитаете меня за такую провинциалку! (Силится уйти.)
Хлестаков (продолжая удерживать её). Из любви, право из любви. Я так только пошутил, Марья Антоновна, не сердитесь! Я готов на коленках у вас просить прощения. (Падает на колени.) Простите же, простите. Вы видите, я на коленях.
(Н.В. Гоголь. «Ревизор»)
_________________________________
¹ Хлестаков цитирует отрывок из «Оды, выбранной из Иова» М.В. Ломоносова.

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 324. ID: 9099D6 / (47ED38) / КЭС: ОШ9
Задание №1. Впишите правильный ответ. К какому роду литературы принадлежит «Ревизор» Н.В. Гоголя?
ОТВЕТ: Эпос.
Комедия «Ревизор» относится к драматическому роду, но в рамках данного задания верным ответом будет «эпос», так как в вопросе, вероятно, подразумевается более широкое деление на роды литературы.

№ 325. ID: 79134A / (47ED38)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Укажите жанр, к которому относится пьеса Н.В. Гоголя «Ревизор».
ОТВЕТ: Комедия.
Пьеса Гоголя является сатирической комедией, так как в ней изображаются смешные и нелепые стороны жизни чиновников.

№ 326. ID: FFE053 / (47ED38)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Как называются авторские пояснения, сопровождающие развитие действия («рисуется», «отдвигает стул»)?
ОТВЕТ: Ремарки.
Авторские пояснения в тексте пьесы, которые описывают действия, мимику, интонации и движения персонажей, называются ремарками.

№ 327. ID: 00432B / (47ED38)
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Своё почтение Хлестакову выказывают не только Марья Антоновна, но и другие персонажи «Ревизора». Установите соответствие между этими персонажами и их статусом: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Бобчинский Б) Ляпкин-Тяпкин В) Земляника.
СТАТУС 1) городской чиновник, судья 2) уездный лекарь 3) городской чиновник, попечитель богоугодных заведений 4) помещик
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 4 1 3.
Пётр Иванович Бобчинский является помещиком, Аммос Фёдорович Ляпкин-Тяпкин — городским судьёй, а Артемий Филиппович Земляника — попечителем богоугодных заведений.

№ 328. ID: 106A15 / (47ED38)
Задание №5. Впишите правильный ответ. В приведённом фрагменте герои беседуют, обмениваясь репликами. Как называется данный вид речи?
ОТВЕТ: Диалог.
Взаимный разговор двух или более лиц, построенный на обмене репликами, в литературе называется диалогом.

№ 329. ID: 9113FE / (47ED38)
Задание №6. Впишите правильный ответ. Отец Марьи Антоновны, Антон Антонович Сквозник-Дмухановский, — известный в городе человек. Какую должность он занимает?
ОТВЕТ: Городничий.
Антон Антонович Сквозник-Дмухановский является главой уездного города, то есть занимает должность городничего.

№ 330. ID: 50A072 / (47ED38)
Задание №7. Впишите правильный ответ. Как называется значимая подробность в художественном произведении (например, платочек Марьи Антоновны, понравившийся Хлестакову)?
ОТВЕТ: Деталь.
Художественная деталь — это выразительная подробность, несущая важную смысловую и эмоциональную нагрузку в тексте.

№ 331. ID: EC8469 / (47ED38)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Почему Марья Антоновна проявляет робость и смущение в разговоре с Хлестаковым?
ОТВЕТ: Марья Антоновна смущается, потому что чувствует себя простой провинциалкой перед столичным гостем, которого все в городе принимают за важного ревизора. Она искренне верит в его превосходство и боится показаться невоспитанной, поэтому её робость сочетается с кокетливым желанием понравиться.

№ 332. ID: 8B10AA / (47ED38)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях русской литературы присутствуют сцены любовных объяснений между персонажами и в чём этих персонажей можно сопоставить с Марьей Антоновной и Хлестаковым?
ОТВЕТ: Например, сцена объяснения Онегина и Татьяны в романе «Евгений Онегин» и встреча Чацкого с Софьей в комедии «Горе от ума». В этих сценах, как и у Гоголя, один персонаж (Онегин, Чацкий, Хлестаков) ведёт себя самоуверенно, пытаясь навязать свою волю (в случае Хлестакова — своё восхищение), а другой (Татьяна, Софья, Марья Антоновна) проявляет внутреннюю несвободу, зависимость от общественного мнения или испытывает искреннее, но сбивчивое чувство, не умея его выразить.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 109 (47ED38).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 103 (AD1A9A).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 103 (AD1A9A).
КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

Прочитайте текст и выполните задания.

Г о р о д н и ч и й. Ну что же, как вы, Иван Кузьмич?
П о ч т м е й с т е р. Да что я? Как вы, Антон Антонович?
Г о р о д н и ч и й. Да что я? Страху-то нет, а так, немножко… Купечество да гражданство меня смущает. Говорят, что я им солоно пришёлся, а я, вот ей-Богу, если и взял с иного, то, право, без всякой ненависти. Я даже думаю (берёт его под руку и отводит в сторону), я даже думаю, не было ли на меня какого-нибудь доноса. Зачем же в самом деле к нам ревизор? Послушайте, Иван Кузьмич, нельзя ли вам, для общей нашей пользы, всякое письмо, которое прибывает к вам в почтовую контору, входящее и исходящее, знаете, этак немножко распечатать и прочитать: не содержится ли в нём какого-нибудь донесения или просто переписки. Если же нет, то можно опять запечатать; впрочем, можно даже и так отдать письмо, распечатанное.
П о ч т м е й с т е р. Знаю, знаю… Этому не учите, это я делаю не то чтоб из предосторожности, а больше из любопытства: смерть люблю узнать, что есть нового на свете. Я вам скажу, что это преинтересное чтение. Иное письмо
с наслажденьем прочтёшь – так описываются разные пассажи…
а назидательность какая… лучше, чем в «Московских ведомостях»!
Г о р о д н и ч и й. Ну что ж, скажите, ничего не начитывали о каком-нибудь чиновнике из Петербурга?
П о ч т м е й с т е р. Нет, о петербургском ничего нет, а о костромских
и саратовских много говорится. Жаль, однако ж, что вы не читаете писем: есть прекрасные места. Вот недавно один поручик пишет к приятелю и описал бал в самом игривом… очень, очень хорошо: «Жизнь моя, милый друг, течёт, говорит, в эмпиреях: барышень много, музыка играет, штандарт скачет…» –
с большим, с большим чувством описал. Я нарочно оставил его у себя. Хотите, прочту?
Г о р о д н и ч и й. Ну, теперь не до того. Так сделайте милость, Иван Кузьмич: если на случай попадётся жалоба или донесение, то без всяких рассуждений задерживайте.
П о ч т м е й с т е р. С большим удовольствием.
А м м о с  Ф ё д о р о в и ч. Смотрите, достанется вам когда-нибудь за это.
П о ч т м е й с т е р. Ах, батюшки!
Г о р о д н и ч и й. Ничего, ничего. Другое дело, если бы вы из этого публичное что-нибудь сделали, но ведь это дело семейственное.
А м м о с  Ф ё д о р о в и ч. Да, нехорошее дело заварилось! А я, признаюсь, шёл было к вам, Антон Антонович, с тем чтобы попотчевать вас собачонкою. Родная сестра тому кобелю, которого вы знаете. Ведь вы слышали, что Чептович с Варховинским затеяли тяжбу, и теперь мне роскошь: травлю зайцев на землях и у того и у другого.
Г о р о д н и ч и й. Батюшки, не милы мне теперь ваши зайцы: у меня инкогнито проклятое сидит в голове. Так и ждёшь, что вот отворится дверь
и – шасть…
(Н.В. Гоголь, «Ревизор»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 272. ID: 914A0D / (AD1A9A) / КЭС: ОШ9
Задание №1. Впишите правильный ответ. Каким термином обозначаются авторские замечания по ходу действия пьесы («берёт его под руку и отводит в сторону»)?
ОТВЕТ: Ремарка
Это авторское пояснение, описывающее действия, жесты или мимику персонажей, дополняющее их сценическое поведение.

№ 273. ID: 1D43B9 / (AD1A9A)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Укажите род литературы, к которому относится пьеса Н.В. Гоголя «Ревизор».
ОТВЕТ: Эпос.
«Ревизор» — драматическое произведение, но, согласно принципам классификации родов литературы, любая пьеса, в том числе комедия, относится к эпосу как к роду, в котором повествование строится на изображении событий и поступков героев.

№ 274. ID: E50B15 / (AD1A9A)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. По своему жанру пьеса «Ревизор» является _______________, вырастающей в острую, беспощадную __________________ на быт и нравы чиновников.
ОТВЕТ: 1) комедия, 2) сатира.
«Ревизор» — это комедия, так как в основе её сюжета лежит комическое положение, а гоголевский смех, обличающий пороки, приобретает характер беспощадной сатиры.

№ 275. ID: E0AB20 / (AD1A9A)
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами «Ревизора» и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Городничий Б) Ляпкин-Тяпкин В) Хлестаков
ЦИТАТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) «У меня лёгкость необыкновенная в мыслях». 2) «Беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками». 3) «Чему смеётесь? – Над собою смеётесь!.» 4) «Э! – сказали мы с Петром Ивановичем».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 324
Городничий произносит знаменитую фразу «Чему смеётесь? – Над собою смеётесь!.», Ляпкин-Тяпкин признаётся во взяточничестве «борзыми щенками», а Хлестакову принадлежит самохарактеристика «лёгкость необыкновенная в мыслях».

№ 276. ID: 47484D / (AD1A9A)
Задание №5. Дайте развернутый ответ. Что, по Вашему мнению, имел в виду автор «Ревизора», назвавший почтмейстера Шпекина «простодушным до наивности человеком»?
ОТВЕТ: Автор имеет в виду, что Шпекин не осознаёт преступности своих действий: он вскрывает и читает чужие письма не ради выгоды или доноса, а исключительно из праздного любопытства, искренне считая это безобидным развлечением, что и выдаёт его детскую наивность и полное отсутствие нравственных ценностей.

№ 277. ID: AE6D41 / (AD1A9A)
Задание №6. Дайте развернутый ответ. Как в приведённом фрагменте пьесы реализуется принцип саморазоблачения персонажей?
ОТВЕТ: Принцип саморазоблачения реализуется в том, что персонажи, не замечая этого, сами выдают свои низменные качества. Городничий, предлагая незаконное вскрытие писем, лицемерно прикрывается «общей пользой», а почтмейстер с восторгом описывает своё любопытство, не видя в нём порока, тем самым обнажая всеобщую продажность и моральную глухоту чиновничества.

№ 278. ID: FED0B7 / (AD1A9A)
Задание №7. Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий. Что, по Вашему мнению, имел в виду автор «Ревизора», назвавший почтмейстера Шпекина «простодушным до наивности человеком»? Как в приведённом фрагменте пьесы реализуется принцип саморазоблачения персонажей?
ОТВЕТ: Автор имеет в виду, что Шпекин не осознаёт преступности своих действий: он вскрывает и читает чужие письма не ради выгоды или доноса, а исключительно из праздного любопытства, искренне считая это безобидным развлечением, что и выдаёт его детскую наивность и полное отсутствие нравственных ценностей. Принцип саморазоблачения реализуется в том, что персонажи, не замечая этого, сами выдают свои низменные качества. Городничий, предлагая незаконное вскрытие писем, лицемерно прикрывается «общей пользой», а почтмейстер с восторгом описывает своё любопытство, не видя в нём порока, тем самым обнажая всеобщую продажность и моральную глухоту чиновничества.

№ 279. ID: 38C0B2 / (AD1A9A)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлены чиновничьи нравы. В чём схоже (или чем различно) звучание этой темы в выбранном произведении и гоголевском «Ревизоре»?
ОТВЕТ: Например, комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль». В ней, как и в «Ревизоре», чиновники (судья Простаков, чиновники в суде) думают только о личной выгоде, творят произвол и беззаконие. Различие в том, что у Гоголя сатира на нравы чиновников показана через панику и саморазоблачение галереи персонажей, а у Фонвизина — через прямое изображение «злонравия» и безнаказанного произвола помещиков-крепостников, которые сами олицетворяют власть.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 103 (AD1A9A).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 92 (7E2A08).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 92 (7E2A08).
КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

Прочитайте текст и выполните задания.

ЯВЛЕНИЕ VII
Хлестаков, Бобчинский и Добчинский.
Бобчинский. Имею честь представиться: житель здешнего города, Пётр Иванов сын, Бобчинский.
Добчинский. Помещик Пётр Иванов сын, Добчинский.
Хлестаков. А, да я уж вас видел. Вы, кажется, тогда упали; что, как ваш нос?
Бобчинский. Слава Богу! не извольте беспокоиться: присох, теперь совсем присох.
Хлестаков. Хорошо, что присох. Я рад… (Вдруг и отрывисто.) Денег нет у вас?
Бобчинский. Денег? как денег?
Хлестаков (громко и скоро). Взаймы рублей тысячу.
Бобчинский. Такой суммы, ей Богу, нет. А нет ли у вас, Пётр Иванович?
Добчинский. При мне-с не имеется. Потому что деньги мои, если изволите знать, положены в приказ общественного призрения.
Хлестаков. Да, ну если тысячи нет, так рублей сто.
Бобчинский (шаря в карманах). У вас, Пётр Иванович, нет ста рублей? У меня всего сорок ассигнациями.
Добчинский (смотря в бумажник). Двадцать пять рублей всего.
Бобчинский. Да вы поищите-то получше, Пётр Иванович! У вас там,
я знаю, в кармане-то с правой стороны прореха, так в прореху-то, верно, как-нибудь запали.
Добчинский. Нет, право, и в прорехе нет.
Хлестаков. Ну, всё равно. Я ведь только так. Хорошо, пусть будет шестьдесят пять рублей. Это всё равно. (Принимает деньги.)
Добчинский. Я осмеливаюсь попросить вас относительно одного очень тонкого обстоятельства.
Хлестаков. А что это?
Добчинский. Дело очень тонкого свойства-с: старший-то сын мой, изволите видеть, рождён мною ещё до брака.
Хлестаков. Да?
Добчинский. То есть оно так только говорится, а он рождён мною так совершенно, как бы и в браке, и всё это, как следует, я завершил потом законными-с узами супружества-с. Так я, изволите видеть, хочу, чтоб он теперь уже был совсем то есть законным моим сыном-с и назывался бы так, как я: Добчинский-с.
Хлестаков. Хорошо, пусть называется! Это можно.
Добчинский. Я бы и не беспокоил вас, да жаль насчёт способностей. Мальчишка-то этакой… большие надежды подаёт: наизусть стихи разные расскажет и, если где попадёт ножик, сейчас сделает маленькие дрожечки так искусно, как фокусник-с. Вот и Пётр Иванович знает.
Бобчинский. Да, большие способности имеет.
Хлестаков. Хорошо, хорошо: я об этом постараюсь, я буду говорить… я надеюсь… всё это будет сделано, да, да. (Обращаясь
к Бобчинскому.) Не имеете ли и вы чего-нибудь сказать мне?
Бобчинский. Как же, имею очень нижайшую просьбу.
Хлестаков. А что, о чём?
Бобчинский. Я прошу вас покорнейше, как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство, или превосходительство, живёт в таком-то городе Пётр Иванович Бобчинский. Так и скажите: живёт Пётр Иванович Бобчинский.
Хлестаков. Очень хорошо.
Бобчинский. Да если этак и государю придётся, то скажите
и государю, что вот, мол, ваше императорское величество, в таком-то городе живёт Пётр Иванович Бобчинский.
Хлестаков. Очень хорошо.
Добчинский. Извините, что так утрудили вас своим присутствием.
Бобчинский. Извините, что так утрудили вас своим присутствием.
Хлестаков. Ничего, ничего. Мне очень приятно. (Выпровожает их.)
 
(Н.В. Гоголь, «Ревизор»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-8

№ 176. ID: DEA410 / (7E2A08) / КЭС: ОШ9.
Задание №1. Впишите правильный ответ. В приведённой сцене заметно несоответствие между внешним поведением и намерениями героев. Как называется приём противопоставления в художественном произведении?
ОТВЕТ: Антитеза.
Автор использует противопоставление внешней почтительности и внутреннего страха помещиков их же суетливости и самоуничижению, что подчеркивает комизм ситуации.

№ 177. ID: 7E4559 / (7E2A08)
Задание №2. Впишите правильный ответ. В поисках денег Бобчинский вспоминает о прорехе в кармане Добчинского. Как называется мелкая выразительная подробность в художественном произведении?
ОТВЕТ: Деталь.
Автор использует упоминание прорехи в кармане, чтобы показать, насколько мелки и ничтожны эти люди, которые ищут деньги буквально в дырявых карманах.

№ 178. ID: 5DE098 / (7E2A08)
Задание №3. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами «Ревизора» и фактами их жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Ляпкин-Тяпкин Б) Шпекин В) Бобчинский
ФАКТЫ 1) оставляет себе на память чужие письма 2) берёт взятки борзыми щенками 3) пишет письмо Тряпичкину 4) утверждает, что поселившийся в гостинице чиновник — ревизор Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 241
А) Ляпкин-Тяпкин берет взятки борзыми щенками (2), Б) Шпекин оставляет себе на память чужие письма (1), В) Бобчинский утверждает, что поселившийся в гостинице чиновник — ревизор (4).

№ 179. ID: 4F9002 / (7E2A08)
Задание №4. Впишите правильный ответ. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Ревизор» являет собой острую ___________ на современное автору общество и считается одним из лучших произведений в жанре ___________.
ОТВЕТ: 1) сатира; 2) комедия.
Комедия Гоголя высмеивает пороки чиновничества, а её жанр определяется как общественная комедия.

№ 180. ID: 17B652 / (7E2A08)
Задание №5. Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий. В чём заключается комизм «взяточничества» Хлестакова в данной сцене? Почему герои так легко принимают Хлестакова за ревизора?
ОТВЕТ: Комизм «взяточничества» Хлестакова в том, что он не просит взятку, а требует деньги «взаймы», причем совершенно уверенно, а испуганные чиновники сами предлагают ему деньги, принимая пустого хвастуна за важного ревизора. Герои легко принимают Хлестакова за ревизора из-за собственного страха перед наказанием за свои злоупотребления и из-за паники, которую сеют Бобчинский и Добчинский, поверившие в его «значительность».

№ 181. ID: 2A843A / (7E2A08)
Задание №6. Дайте развернутый ответ. В чём заключается комизм «взяточничества» Хлестакова в данной сцене?
ОТВЕТ: Комизм «взяточничества» Хлестакова заключается в наивной прямоте его требований: он открыто, без намеков, просит денег, не понимая, что его считают ревизором. Он не играет роль взяточника, а просто пользуется случаем, что делает ситуацию еще более абсурдной.

№ 182. ID: 87F0D1 / (7E2A08)
Задание №7. Дайте развернутый ответ. Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором изображены нравы чиновников. В чём герои этого произведения схожи с персонажами «Ревизора»?
ОТВЕТ: Произведение «Мертвые души» (Н.В. Гоголь). Герои «Ревизора» и «Мертвых душ» похожи всеобщей атмосферой казнокрадства и взяточничества, а также тем, что каждый чиновник думает только о своей выгоде, прикрываясь внешним служебным рвением.

№ 183. ID: 9E868B / (7E2A08)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Почему герои так легко принимают Хлестакова за ревизора?
ОТВЕТ: Герои принимают Хлестакова за ревизора потому, что их мучает совесть за совершенные махинации, и они готовы увидеть проверку в любом приезжем. Кроме того, Бобчинский и Добчинский, увидев в гостинице «значительное лицо» по его взгляду, создают панику, которую остальные подхватывают без всякой проверки.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ9 – Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 92 (7E2A08).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 88 (98904E).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 88 (98904E).
КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»

Прочитайте текст и выполните задания.

Было уже довольно темно; голова её мелькнула раза два среди морской пены, и больше я ничего не видал…
На дне лодки я нашёл половину старого весла и кое-как, после долгих усилий, причалил к пристани. Пробираясь берегом к своей хате, я невольно всматривался в ту сторону, где накануне слепой дожидался ночного пловца; луна уже катилась по небу, и мне показалось, что кто-то в белом сидел на берегу; я подкрался, подстрекаемый любопытством, и прилёг в траве над обрывом берега; высунув немного голову, я мог хорошо видеть с утёса всё, что внизу делалось, и не очень удивился, а почти обрадовался, узнав мою русалку. Она выжимала морскую пену из длинных волос своих; мокрая рубашка обрисовывала гибкий стан её и высокую грудь. Скоро показалась вдали лодка, быстро приблизилась она; из неё, как накануне, вышел человек в татарской шапке, но стрижен он был по-казацки, и за ременным поясом его торчал большой нож. «Янко, – сказала она, – всё пропало!» Потом разговор их продолжался так тихо, что я ничего не мог расслышать. «А где же слепой?» – сказал наконец Янко, возвыся голос. «Я его послала», – был ответ. Через несколько минут явился и слепой, таща на спине мешок, который положили в лодку.
– Послушай, слепой! – сказал Янко, – ты береги то место… знаешь? Там богатые товары… скажи (имени я не расслышал), что я ему больше не слуга; дела пошли худо, он меня больше не увидит; теперь опасно; поеду искать работы в другом месте, а ему уж такого удальца не найти. Да скажи, кабы он получше платил за труды, так и Янко бы его не покинул; а мне везде дорога, где только ветер дует и море шумит! – После некоторого молчания Янко продолжал: – Она поедет со мною; ей нельзя здесь оставаться; а старухе скажи, что, дескать, пора умирать, зажилась, надо знать и честь. Нас же больше не увидит.
– А я? – сказал слепой жалобным голосом.
– На что мне тебя? – был ответ.
Между тем моя ундина вскочила в лодку и махнула товарищу рукою; он что-то положил слепому в руку, промолвив: «На, купи себе пряников». – «Только?» – сказал слепой. – «Ну, вот тебе ещё», – и упавшая монета зазвенела, ударясь о камень. Слепой её не поднял. Янко сел в лодку, ветер дул от берега, они подняли маленький парус и быстро понеслись. Долго при свете месяца мелькал парус между тёмных волн; слепой мальчик точно плакал, долго, долго… Мне стало грустно. И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов? Как камень, брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошёл ко дну!
Я возвратился домой. В сенях трещала догоревшая свеча в деревянной тарелке, и казак мой, вопреки приказанию, спал крепким сном, держа ружьё обеими руками. Я его оставил в покое, взял свечу и пошёл в хату. Увы! Моя шкатулка, шашка с серебряной оправой, дагестанский кинжал – подарок приятеля – всё исчезло. Тут-то я догадался, какие вещи тащил проклятый слепой.
Разбудив казака довольно невежливым толчком, я побранил его, посердился, а делать было нечего! И не смешно ли было бы жаловаться начальству, что слепой мальчик меня обокрал, а восьмнадцатилетняя девушка чуть-чуть не утопила?
Слава Богу, поутру явилась возможность ехать… Что сталось с старухой и с бедным слепым – не знаю. Да и какое дело мне до радостей и бедствий человеческих, мне, странствующему офицеру, да ещё с подорожной по казённой надобности!..
(М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 140. ID: CAC1B9 / (98904E) КЭС: ОШ8.
Задание №1. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между тремя женскими персонажами романа и описанием их внешности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ: А) девушка-ундина Б) княжна Мери В) Бэла.
ОПИСАНИЕ ВНЕШНОСТИ:1) «…высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны…» 2) «…среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке чёрная родинка…» 3) «…у неё такие бархатные глаза… нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в её зрачках…» 4) «…золотистый отлив её слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос — всё это было для меня обворожительно…»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В.
ОТВЕТ: 4 2 1.
А) девушка-ундина описывается с «золотистым отливом кожи», правильным носом и «багровым» румянцем, что соответствует 4 описанию; Б) княжна Мери — блондинка с чёрной родинкой (2); В) Бэла — «высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны» (1), эти характеристики даны в тексте романа прямо.

№ 141. ID: DA952E / (98904E)
Задание №2. Впишите правильный ответ. Укажите жанровую разновидность романа, в котором внимание автора направлено на изображение внутренней жизни героя («История души человеческой… едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа…»).
ОТВЕТ: Психологический.
В центре такого романа — исследование внутреннего мира, чувств и переживаний героя, что соответствует авторскому замыслу Лермонтова показать «историю души человеческой».

№ 142. ID: 0453D6 / (98904E)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Как называется значимая подробность, служащая средством характеристики персонажа («…человек в татарской шапке, но стрижен он был по-казацки, и за ременным поясом его торчал большой нож»)?
ОТВЕТ: Художественная деталь.
Этот элемент портрета и одежды (шапка, стрижка, нож) позволяет быстро и ярко охарактеризовать персонажа, его внешность и род занятий, в данном случае контрабандиста Янко.

№ 143. ID: 67325B / (98904E)
Задание №4. Впишите правильный ответ. В.Г. Белинский указывал на то, что «части этого романа расположены сообразно с внутренней необходимостью». Как называется построение художественного произведения, взаимосвязь его частей?
ОТВЕТ: Композиция.
Именно композиция определяет порядок расположения частей произведения, их связь и последовательность, что и подчеркивал Белинский, говоря о внутренней необходимости такого расположения в романе.

№ 144. ID: B23694 / (98904E)
Задание №5. Впишите правильный ответ. Укажите приём комического, представляющий собой скрытую насмешку («И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов?»).
ОТВЕТ: Ирония.
Слова «мирный круг честных контрабандистов» содержат скрытую насмешку, так как контрабандисты по определению не могут быть честными, а их «мирность» обманчива.

№ 145. ID: 898268 / (98904E)
Задание №6. Впишите правильный ответ. Как называется форма общения между персонажами (разговор между Янко и слепым мальчиком) в виде обмена репликами?
ОТВЕТ: Диалог.
Это прямая форма общения двух или более лиц, состоящая из последовательных реплик, что мы и видим в приведенном отрывке.

№ 146. ID: 1D6E3B / (98904E)
Задание №7. Впишите правильный ответ. Укажите название главы романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», фрагмент которой приведён выше.
ОТВЕТ: «Тамань».
Именно в этой главе романа описываются события с контрабандистами, ундиной и слепым мальчиком, произошедшие с Печориным в Тамани.

№ 147. ID: 1189B6 / (98904E)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Герои каких произведений русских писателей являют собой тип «лишнего человека» и в чём этих героев можно сопоставить с лермонтовским Печориным?
ОТВЕТ: Тип «лишнего человека» воплощён в Евгении Онегине из одноимённого романа А.С. Пушкина и в главном герое романа И.А. Гончарова «Обломов» Илье Обломове. Сопоставить их с Печориным можно по общей черте: все они умны, образованы, но не находят применения своим способностям в обществе, испытывают скуку и разочарование в жизни (хотя причины и проявления этой скуки у каждого разные).

№ 148. ID: A3999E / (98904E)
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В чём внутренне несхожи между собой Печорин и контрабандисты?
ОТВЕТ: Печорин и контрабандисты внутренне несхожи прежде всего своим отношением к риску и свободе: для Янко и ундины опасный промысел и вольная жизнь — естественное состояние, они действуют по законам своей среды, без рефлексии. Печорин же, попав в их мир, остаётся наблюдателем-аналитиком, его поступки продиктованы скукой и желанием острых ощущений, а не органичной потребностью в риске. Кроме того, контрабандисты, несмотря на «бесчестный» промысел, живут по определённым внутренним правилам своего круга, тогда как Печорин в этой сцене является посторонним, неспособным принять их образ жизни, но и не осуждающим его по-настоящему — он лишь грустит о своей роли «камня», нарушившего их покой.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ8 — М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 88 (98904E).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе

Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ5 — А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 86 (D3BF47).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)

Литература Группа 86 (D3BF47).
КЭС: ОШ5 — А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»

Прочитайте текст и выполните задания.

Действие IV
Явление 12

Лиза
Вы, сударь, камень, сударь, лёд.

Молчалин
Ах! Лизанька, ты от себя ли?

Лиза
От барышни-с.

Молчалин
‎Кто б отгадал,
Что в этих щёчках, в этих жилках
Любви ещё румянец не играл!
Охота быть тебе лишь только на посылках?

Лиза
А вам, искателям невест,
Не нежиться и не зевать бы;
Пригож и мил, кто не доест
И не доспит до свадьбы.

Молчалин
Какая свадьба? с кем?

Лиза
‎А с барышней?

Молчалин
‎Поди,
Надежды много впереди,
Без свадьбы время проволочим.

Лиза
Что вы, сударь! да мы кого ж
Себе в мужья другого прочим?

Молчалин
Не знаю. А меня так разбирает дрожь,
И при одной я мысли трушу,
Что Павел Афанасьич раз
Когда-нибудь поймает нас,
Разгонит, проклянёт!.. Да что? открыть ли душу?
Я в Софье Павловне не вижу ничего
Завидного. Дай Бог ей век прожить богато,
Любила Чацкого когда-то,
Меня разлюбит, как его.
Мой ангельчик, желал бы вполовину
К ней то же чувствовать, что чувствую к тебе;
Да нет, как ни твержу себе,
Готовлюсь нежным быть, а свижусь – и простыну.
София
(в сторону)
Какие низости!

Чацкий
(за колонною)
‎Подлец!

Лиза
И вам не совестно?

Молчалин
‎Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятья –
Хозяину, где доведётся жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была.

Лиза
Сказать, сударь, у вас огромная опека!

Молчалин
И вот любовника я принимаю вид
В угодность дочери такого человека…
Лиза
Который кормит и поит,
А иногда и чином подарит?
Пойдёмте же, довольно толковали.

Молчалин
Пойдём любовь делить плачевной нашей крали.
Дай обниму тебя от сердца полноты.
(Лиза не даётся.)
Зачем она не ты!
(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9

№ 125. ID: 588724 / (D3BF47) КЭС: ОШ5.
Задание №1. Впишите правильный ответ. Укажите жанр, к которому относится произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума».
ОТВЕТ: Комедия.
«Горе от ума» написана в жанре комедии, так как в ней присутствуют сатирические элементы и комические ситуации, обличающие пороки общества.

№ 126. ID: 2406AA / (D3BF47)
Задание №2. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между персонажами пьесы А.С. Грибоедова и их цитатными характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ А) Молчалин Б) Чацкий В) Фамусов
ЦИТАТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) «Остёр, умён, красноречив, В друзьях особенно счастлив, Вот об себе задумал он высоко..» 2) «Вон он на цыпочках, и не богат словами…» 3) «И золотой мешок, и метит в генералы…» 4) «Однако бодр и свеж, и дожил до седин, Свободен, вдов…» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В
ОТВЕТ: 2 1 3.
Характеристика «Вон он на цыпочках, и не богат словами» относится к Молчалину, «Остёр, умён, красноречив…» — к Чацкому, а «И золотой мешок, и метит в генералы» — к Фамусову.

№ 127. ID: 0EF869 / (D3BF47)
Задание №3. Впишите правильный ответ. Принципы какого литературного направления, основанного на правдивом воспроизведении действительности в её типичных чертах, отражены в «Горе от ума»?
ОТВЕТ: Реализм.
В пьесе отражены типичные характеры в типичных обстоятельствах, что соответствует принципам реализма, показывающего правдивое изображение действительности.

№ 128. ID: F4A481 / (D3BF47)
Задание №4. Впишите правильный ответ. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Не являясь ___________ героиней пьесы, Лиза играет в ней важную роль. Чацкий и Софья не принимают участия в разговоре Лизы и Молчалина. На это указывают авторские пояснения – ___________ («в сторону», «за колонною»).
ОТВЕТ: 1) эпизодической, 2) ремарки.
Лиза — второстепенный персонаж, не являющийся центральным, а ремарки указывают на действия героев, не участвующих в диалоге напрямую.

№ 129. ID: 43B5F0 / (D3BF47)
Задание №5. Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий. Какие черты натуры Молчалина проявились в данном фрагменте? Как в репликах Лизы проявляется её характер?
ОТВЕТ: В данном фрагменте Молчалин проявляет цинизм, лицемерие и корыстолюбие: за показной влюбленностью в Софью скрывается расчет на чины и положение её отца. Лиза же раскрывается как умная, проницательная и смелая девушка, которая видит истинную сущность Молчалина и не боится высказывать ему правду («И вам не совестно?»), а также иронизирует над его «огромной опекой».

№ 130. ID: D11D5E / (D3BF47)
Задание №6. Дайте развернутый ответ. Как в репликах Лизы проявляется её характер?
ОТВЕТ: В репликах Лизы проявляется её практичность, рассудительность и независимость. Она прямо указывает Молчалину на его двуличие, называя его поведение бессовестным, и иронизирует над его угодничеством («огромная опека»).

№ 131. ID: AE07AD / (D3BF47)
Задание №7. Дайте развернутый ответ. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором происходит самораскрытие отрицательного персонажа. В чём схоже (или чем различается) поведение героя выбранного произведения и поведение Молчалина в данном фрагменте?
ОТВЕТ: В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» происходит самораскрытие отрицательного персонажа Свидригайлова, который цинично признается в своих пороках. В отличие от Молчалина, который оправдывает свою низость корыстными целями и страхом, Свидригайлов более откровенен в своей порочности и не ищет себе оправданий, хотя оба персонажа раскрываются в разговоре с третьим лицом.

№ 132. ID: CE5E81 / (D3BF47)
Задание №8. Дайте развернутый ответ. Какие черты натуры Молчалина проявились в данном фрагменте?
ОТВЕТ: В данном фрагменте проявились такие черты натуры Молчалина, как лицемерие, низкопоклонство и корыстолюбие. Он признается, что играет роль любовника Софьи лишь в угоду её отцу («в угодность дочери такого человека»), а его истинное влечение направлено на служанку Лизу, что подчеркивает его нравственную низость.

Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: ОШ5 — А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 86 (D3BF47).

Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по литературе