Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: 14 — А.П. Чехов. Рассказы «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре» и др. из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 23 (8FE610).
Вернуться к Списку заданий (в ОГЛАВЛЕНИЕ)
Литература Группа 23 (8FE610).
КЭС: 14 — А.П. Чехов. Рассказы
Прочитайте текст и выполните задания.
– Беликов жил в том же доме, где и я, – продолжал Буркин, – в том же этаже, дверь против двери, мы часто виделись, и я знал его домашнюю жизнь. И дома та же история: халат, колпак, ставни, задвижки, целый ряд всяких запрещений, ограничений, и – ах, как бы чего не вышло! Постное есть вредно, а скоромное нельзя, так как, пожалуй, скажут, что Беликов не исполняет постов, и он ел судака на коровьем масле, – пища не постная, но и нельзя сказать, чтобы скоромная. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нём не думали дурно, а держал повара Афанасия, старика лет шестидесяти, нетрезвого и полоумного, который когда-то служил в денщиках и умел кое-как стряпать. Этот Афанасий стоял обыкновенно у двери, скрестив руки, и всегда бормотал одно и то же, с глубоким вздохом:
– Много уж их нынче развелось!
Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие…
И ему было страшно под одеялом. Он боялся, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал Афанасий, как бы не забрались воры, и потом всю ночь видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия, в которую он шёл, была страшна, противна всему существу его и что идти рядом со мной ему, человеку по натуре одинокому, было тяжко.
– Очень уж шумят у нас в классах, – говорил он, как бы стараясь отыскать объяснения своему тяжёлому чувству. – Ни на что не похоже.
И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, можете себе представить, едва не женился.
Иван Иваныч быстро оглянулся в сарай и сказал:
– Шутите!
– Да, едва не женился, как это ни странно. Назначили к нам нового учителя истории и географии, некоего Коваленка, Михаила Савича.<…> Приехал он не один, а с сестрой Варенькой. Он молодой, высокий, смуглый, с громадными руками, и по лицу видно, что говорит басом, и в самом деле, голос как из бочки: бу-бу-бу… А она уже не молодая, лет тридцати, но тоже высокая, стройная, чернобровая, краснощёкая, – одним словом, не девица, а мармелад, и такая разбитная, шумная, всё поёт малороссийские романсы и хохочет. Чуть что, так и зальётся голосистым смехом: ха-ха-ха! Первое, основательное знакомство с Коваленками у нас, помню, произошло на именинах у директора. Среди суровых, напряжённо скучных педагогов, которые и на именины-то ходят по обязанности, вдруг видим, новая Афродита возродилась из пены: ходит подбоченясь, хохочет, поёт, пляшет… Она спела с чувством «Виют витры», потом ещё романс, и ещё, и всех нас очаровала, – всех, даже Беликова. Он подсел к ней и сказал, сладко улыбаясь:
– Малороссийский язык своею нежностью и приятною звучностью напоминает древнегреческий.
(А.П. Чехов. «Человек в футляре»)
Примеры ОТВЕТОВ на задания 1-9
№ 018. ID: DE23EA / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №1. Впишите правильный ответ. Назовите род литературы, к которому относится чеховский «Человек в футляре».
ОТВЕТ: Эпос.
Это произведение является рассказом, то есть повествовательным жанром, где автор описывает события и характеры героев со стороны.
№ 019. ID: 3169DD / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №2. Впишите правильный ответ. Историю жизни Беликова мы узнаём от учителя гимназии Буркина. Как называется персонаж, от имени которого ведётся повествование?
ОТВЕТ: Рассказчик.
Повествование в рассказе ведётся от лица Буркина, который делится историей, произошедшей с его знакомым, тем самым выступая в роли рассказчика.
№ 020. ID: 557331 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №3. Впишите правильный ответ. Как называется приём резкого противопоставления, к которому нередко прибегает автор, создавая образ Беликова (бледный, скучный Беликов и живая, краснощёкая Варенька)?
ОТВЕТ: Антитеза.
Автор противопоставляет серость и замкнутость Беликова жизнерадостности и открытости Вареньки, чтобы ярче подчеркнуть уродство «футлярного» существования.
№ 021. ID: A00D76 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №4. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между тремя произведениями А.П. Чехова и словами героя или автора в их финале: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ: А) «Ионыч» Б) «Студент» В) «Дама с собачкой»
СЛОВА ГЕРОЯ ИЛИ АВТОРА: 1) «Он… думал о том, что правда и красота, направляющие человеческую жизнь… продолжались непрерывно… и, по-видимому, всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле…» 2) «Видеть и слышать, как лгут… сносить обиды, унижения, не сметь открыто заявить, что ты на стороне честных, свободных людей, и самому лгать, улыбаться, и всё из-за куска хлеба… из-за какого-нибудь чинишки… нет, больше так жить невозможно!» 3) «И когда случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает: “Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет на фортепьянах?” Вот и всё, что можно сказать про него». 4) «Потом они долго советовались, говорили о том, как избавить себя от необходимости… обманывать, жить в разных городах… И казалось, что ещё немного — и решение будет найдено, и тогда начнётся новая, прекрасная жизнь…»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В.
ОТВЕТ: 3 1 4.
В финале «Ионыча» автор говорит о полной деградации героя, в «Студенте» — об открытии вечных истин, а в «Даме с собачкой» — о мучительном поиске выхода из лживой жизни.
№ 022. ID: DDA070 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №5. Впишите правильный ответ. Назовите средство художественной изобразительности, к которому прибегает писатель, описывая спальню героя (« Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик »).
ОТВЕТ: Сравнение.
Автор сравнивает спальню героя с ящиком, чтобы подчеркнуть его стремление к изоляции от мира и превращение собственного жилья в тесную, замкнутую «футлярную» клетку.
№ 023. ID: 743D3F / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №6. Впишите правильный ответ. Как называется значимая подробность, являющаяся средством характеристики героя (« халат, колпак, ставни, задвижки »)?
ОТВЕТ: Деталь.
Эти предметы быта служат художественными деталями, которые создают собирательный образ «футляра», окружающего героя и в быту, и в мыслях.
№ 024. ID: FF5012 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №7. Впишите правильный ответ. Укажите название литературного направления, принципы которого воплощены в рассказе «Человек в футляре».
ОТВЕТ: Реализм.
Рассказ написан в рамках реализма, так как в нём правдиво и подробно изображены типичные обстоятельства жизни провинциального города и психология человека своего времени.
№ 025. ID: 785C03 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №8. Дайте развернутый ответ. В чём, по мысли писателя, состоит ущербность и опасность формулы «как бы чего не вышло»?
ОТВЕТ: Ущербность этой формулы заключается в том, что она полностью лишает человека воли и способности к активной жизни, заменяя их паническим страхом перед любым проявлением свободы и новизны. Герой тратит все силы не на созидание и радость, а на защиту от мнимых угроз, добровольно запирая себя в тесный мир запретов. Опасность же этого принципа — в его заразительности: Беликов подавляет не только себя, но и окружающих, заставляя всё общество жить в атмосфере страха. Стремление оградиться от жизни парадоксальным образом приводит к полной духовной и социальной деградации, как самого человека, так и социума.
№ 026. ID: 1173C6 / (8FE610) / КЭС: 14
Задание №9. Дайте развернутый ответ. В каких произведениях русских писателей исследуется психология обывателя и в чём эти произведения могут быть сопоставлены с рассказом «Человек в футляре»?
ОТВЕТ: Психология обывателя, как и у Чехова, исследуется в романе «Обломов» И.А. Гончарова, где главный герой тоже боится жизненных перемен и добровольно замыкается в узком мирке дивана и халата. Сопоставить их можно по типу личности: и Обломов, и Беликов — это люди, сознательно бегущие от реальности, однако их мотивация разная: Обломов бежит от деятельности из-за душевной лени, а Беликов — из-за патологического страха. В поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» также выведена галерея обывателей, чьё существование лишено высокого смысла и направлено на накопительство или пустые мечты, но Гоголь изображает их через сатиру на социальные пороки, а Чехов — через трагикомическую психологию страха. Во всех этих произведениях авторы показывают, как отказ от духовных поисков и уход в бытовую скорлупу превращают человека в ограниченное и жалкое существо.
Вы смотрели: Примеры ответов на задания ЕГЭ по литературе, отсортированные по теме КЭС: 14 — А.П. Чехов. Рассказы «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре» и др. из Банка ФИПИ. Для самостоятельной подготовки к экзамену. Код материалов: Литература Группа 23 (8FE610).