Варианты 6 — 10 задания № 21 «аргументы» из открытого банка заданий ФИПИ для ЕГЭ по истории с ответами, комментариями к ответам, теория. Код материалов: История Задание 21 Варианты 06-10 + Ответы и пояснения.
Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по истории
Банк заданий ЕГЭ по истории
Задание 21. Варианты 06-10.
№ 6. (EFC34B) Дайте развернутый ответ.
Последняя треть XIX – первое десятилетие XX в. ознаменовались революционными событиями и в России, и во Франции. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что на обострение внутриполитической обстановки в обеих странах большое влияние оказали внешнеполитические обстоятельства: один аргумент для России, один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для Франции: _____________________________________________
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
✅ Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: Поражение в войне с Японией обострило революционную ситуацию в стране, император Николай II вынужден был подписать манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», в результате в России начинается легальная деятельность политических партий, созывается Государственная дума с законодательными полномочиями;
2) Для Франции, например: Поражение во франко-прусской войне привело к отречению от престола императора Наполеона III, Вторая империя прекратила своё существование, в стране была провозглашена республика.
№ 7. (478AF3) Дайте развернутый ответ.
В XVIII–ХIX вв. в ряде европейских стран осуществлялся промышленный переворот. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что промышленный переворот заставил власти предпринимать социальные меры как в России, так и в Великобритании: один аргумент для России и один для Великобритании. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для Великобритании: _______________________________________
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
✅ ОТВЕТ:
1) Аргумент для России: Промышленный переворот, начавшийся в 1830–1840-х гг. , выявил несостоятельность крепостнической системы, которая сковывала мобильность рабочей силы и замедляла развитие капиталистических отношений. В ответ на это правительство Александра II в 1861 г. провело отмену крепостного права, что стало ключевой социальной реформой, направленной на создание рынка свободной рабочей силы и адаптацию экономики к индустриальным вызовам.
2) Аргумент для Великобритании: Рост фабричного производства и эксплуатация труда женщин и детей в условиях промышленной революции (например, на манчестерских фабриках в 1816 г. до 50% рабочих были моложе 18 лет) привели к социальным протестам. В результате в 1833 г. был принят Фабричный акт, ограничивший рабочий день для детей до 9 часов и введший систему фабричной инспекции для контроля условий труда. Позже, в 1847 г. , закон сократил рабочий день для женщин и подростков до 10 часов, что стало примером государственного регулирования социальных вопросов в ответ на последствия индустриализации.
ИЛИ
1) Аргументы для Российской империи:
– Промышленная революция в России началась при Николае I. Однако темы ее развития тормозила существующая в России веками крепостническая система: она сковывала крестьян при переезде в город, замедляла формирование квалифицированного рабочего класса и т. д. Таким образом, в том числе экономическими причинами была вызвана наиболее известная социальная реформа XIX в. в России — отмена крепостного права в 1861 г;
– Под воздействием промышленной революции и реформ 1860-х — 1870-х гг. в крупнейших городах Российской империи сформировался многочисленный рабочий класс. Однако условия работы на фабриках не были никак регламентированы, что могло привести к опасной социальной обстановке. При Александре III правительство предложило населению первое в истории России трудовое законодательство. Законы о труде включали в себя учреждение фабричной инспекции, ограничили использование детского и женского труда и т. д.
2) Аргументы для Великобритании: :
– Промышленная революция привела к формированию огромного по численности рабочего класса в городах. Положение британского пролетариата поначалу оставляло желать лучшего, данная ситуация требовала проведения реформ. В середине XIX в. в Англии был принят ряд законов, ограничивающих продолжительность рабочего дня (поначалу это касалось по большей части детского труда), была также учреждена фабричная инспекция;
– Промышленная революция сопровождалась массовой урбанизацией. В городах сформировалась критическая масса неграмотного населения. Таким образом, рост городского населения поставил новую острую проблему перед правительством — необходимость создания системы массового народного просвещения. До начала реформ последней трети XIX в. школы в Англии были частными учреждениями (платными или благотворительными), уровень образования в них был невысок. Реформы 1870-х — 1880-х в корне изменили ситуацию. Были учреждены школьные комитеты, избираемые на демократической основе. В руки школьных комитетов было передано управление светской школой. Наконец, ближе к концу XIX в. начальная школа в Англии стала обязательной и бесплатной.
№ 8. (E039F2) Дайте развернутый ответ. В 1789 г. началась Великая Французская революция, ход и последствия которой оказали огромное влияние как на западноевропейское общество, так и на Россию. В первой четверти XIX в. тайные революционные организации возникли среди российских дворян. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в среде революционеров в названные периоды сложились разные взгляды на будущую форму государства: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для Франции: _____________________________________________
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
✅ Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: Идеи и события французской революции оказали огромное влияние на движение декабризма и социализма в России. На основе «Союза благоденствия» в 1821 г. образовались две революционные организации с различными взглядами на будущую форму государства: Южное и Северное общество. Южное общество предполагало установить республиканский строй путем убийства царской семьи и военного переворота, федеративное устройство с сильной централизованной властью, высший законодательный орган власти в виде Народного вече и исполнительный орган – Державную думу. Северное общество предполагало установление конституционной монархии, где император представляет исполнительную власть, и федеративного государства, в котором верховным законодательным органом является Народное вече, каждая держава имеет двухпалатную систему, а законодательная власть в державе принадлежит законодательному собранию;
2) Для Франции, например: В истории Великой французской революции принято различать три главных этапа. На первом (1789– 1792 гг. ) власть захватили сторонники крупной буржуазии – конституционалисты, для которых были характерны призывы к объединению против аристократии и абсолютизма, идеи конституционной монархии, всеобщего равенства и свободы. На втором этапе (1792–1793 гг. ) государственная власть перешла к жирондистам – представителям республикански настроенной буржуазии. Они отстаивали принципы народного суверенитета, общей воли как основы законодательства и др. В период их правления была отменена монархия, а также ликвидировано деление граждан на активных и пассивных по цензовому признаку, Французская республика объявлялась единой и неделимой. На третьем этапе (1793–1794 гг. ) была установлена революционная диктатура якобинцев, которые мыслили будущее конституционное устройство Франции в форме демократической республики, где наряду с представительной демократией непосредственное волеизъявление народа получит широкое распространение.
№ 9. (D7EF05) Дайте развернутый ответ. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что особенности политического развития Руси и балканских государств на определённом историческом этапе оказали влияние на их обороноспособность в XIII–XV вв.: один аргумент для России и один для балканских государств (балканского государства). При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для Руси: _________________________________________________
Аргумент для балканских государств (балканского государства): __________
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
✅ Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для Руси, например: Хронологический отрезок с 1132 по 1240 г. в отечественной истории известен как эпоха политической (или удельной) раздробленности Руси. Это ослабило обороноспособность княжеств и привело к тому, что русские войска не смогли справиться с монгольским нашествием, после чего Русь оказалась в условиях ордынской зависимости, продлившейся более двух столетий. Также примером может являться исторический факт, когда великий князь Юрий Всеволодович отказал в помощи рязанскому князю Юрию Ингваревичу, вследствие чего Рязань была уничтожена монголами;
2) Для балканских государств, например: Во второй половине XIV века Сербское царство, крупное государство на Балканах, распалось на множество отдельных государств, что привело к существенному ослаблению центральной власти. Это сильно отразилось на способности балканских государств к обороне, сделав их более уязвимыми для турок, как было продемонстрировано в сражении на Косовом поле 1389 г. В этой битве, несмотря на временное объединение войск нескольких балканских стран, турки одержали победу.
№ 10. (1E8074) Дайте развернутый ответ. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что прекращению участия в Первой мировой войне России и Германии способствовали внутриполитические процессы в этих странах: один аргумент для России и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для Германии: _____________________________________________
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
✅ Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) Для России, например: Затяжная война, огромные человеческие жертвы и другие проблемы приводили к социальному напряжению. Временное правительство выступало за продолжение участия России в войне. Однако после революции 1917 года, свержения Временного правительства и прихода к власти большевиков, был издан декрет о мире, а 3 марта 1918 г. был заключен сепаратный Брестский мир, по которому Россия выходила из Первой Мировой войны;
2) Для Германии, например: Выражая желания немецких империалистических кругов, германское верховное командование ультимативно потребовало от императора заключения перемирия, надеясь этим предупредить взрыв революции. Назначенное Вильгельмом II новое правительство из сравнительно умеренных представителей буржуазных партий обратилось к Антанте с просьбой о перемирии. В Германии, несмотря на все старания нового правительства и военного командования, разрасталось революционное движение. В военно-морской базе в Киле 3 ноября восстали матросы германского военного флота. В Берлине выступили рабочие. 9 ноября 1918 г. в Германии была провозглашена республика. Вильгельм II бежал в Голландию. Германская делегация на переговорах о перемирии поняла, что медлить больше нельзя. На рассвете 11 ноября 1918 г. в Компьенском лесу, в штабном вагоне Фоша, было подписано перемирие между Германией и государствами Антанты.
Вы смотрели: Варианты задания № 21 из открытого банка заданий ФИПИ для ЕГЭ по истории с ответами, комментариями к ответам, теория. Код материалов: История Задание 21 Варианты 06-10 + Ответы и пояснения.
Вернуться к Анализу заданий ЕГЭ по истории